Clara Sanz Hernando, doctoranda del Programa El Patrimonio histórico en Castilla y León, defiende su tesis doctoral titulada "La Voz de Castilla, el periódico de la Prensa del Movimiento en Burgos (1945-1976)" en el Salón de Grados de la facultad de Ciencias Económicas y Empresariales. Esta tesis ha sido dirigida por los profesores Julio Montero Díaz y Miguel Moreno Gallo.

La tesis reconstruye la historia del último periódico de la Prensa del Movimiento, La Voz de Castilla, que tuvo su ámbito de actuación en la provincia de Burgos desde el 1 de septiembre de 1945 al 24 de enero de 1976. Uno de los objetivos de la investigación fue averiguar el porqué de este tardío nacimiento de la publicación en la que fue capital de la España nacional durante la Guerra Civil, más si cabe cuando Diario de Burgos se había convertido en portavoz de la Falange, primero, y del nuevo Estado después.

Se parte de la hipótesis historiográfica de que La Voz de Castilla era un peón más de la cadena de diarios movimentistas cuya misión era la legitimación del régimen en la provincia de Burgos. De ser esto así, se pretendía comprobar si la evolución de sus contenidos fue similar a la experimentada por sus homólogos. Asistiríamos, por tanto, a una primera etapa marcada por la Ley de Prensa de 1938, donde impera un férreo control a través de la censura previa y las consignas, y una segunda que empieza a intuirse bien entrados los sesenta, en un contexto marcado por el desarrollismo, y en concreto a partir de 1966, cuando entra en vigor la nueva Ley de Prensa e Imprenta, que provoca una tímida apertura informativa.

El trabajo consta de una parte teórica, con el empleo de varias metodologías, como la histórica o comparativa; y una parte empírica, en la que se aúna la perspectiva cuantitativa, a través de la realización de un análisis de contenido de las portadas, y la cualitativa, con entrevistas a trabajadores del diario que han permitido conocer la realidad intangible del periódico.

La investigación demostró que La Voz de Castilla no se integró plenamente en la cadena de Prensa del Movimiento hasta noviembre de 1952, por lo que los años anteriores a esa fecha presenta singularidades que le alejan de las características comunes a esta red: fue un empeño personal del jefe provincial del Movimiento, Manuel Yllera, que lo creó como una empresa privada, bajo la figura de una S.A.; sus fines fueron lucrativos y no solo propagandísticos, y se produjeron graves incidentes entre la Delegación Nacional de Prensa y Propaganda y el propio Yllera por el control ideológico. Entre las similitudes, destaca su puesta en marcha con maquinaria incautada del frente de Madrid, su deficiente gestión y su escasa rentabilidad económica. En cuanto a los contenidos de sus portadas, se produce una clara evolución durante el tardofranquismo, aunque muy lenta, hacia temas menos ideologizados y más locales, así como a una presentación más visual.

Basilio Cantalapiedra Nieto, del Programa de doctorado  Comunicación Audiovisual y Patrimonio, defiende su tesis doctoral titulada “Nuevos sistemas de acceso al audiovisual histórico  en relación con los elementos espacio-temporales presentes y ausentes” en el Salón de Grados de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales. Esta tesis ha sido dirigida por los profesores Antonio Ramón Bartolomé Pina y Miguel Ángel Moreno Gallo.
  
Esta tesis tiene como objetivo analizar la forma en la que los elementos espacio-temporales afectan al audiovisual histórico, mediante el estudio de la elipsis y el fuera de campo. Para ello se estudia como los nuevos sistemas que permiten la movilidad del usuario durante el visionado de los contenidos audiovisuales, inciden en  la manera de producirlos y realizarlos.


Con este fin se ha procedido al análisis de una serie de metrajes, partiendo del realizado en 1911 sobre Burgos por Segundo de Chomón.


Los datos obtenidos han sido utilizados para generar una propuesta de representación audiovisual de la necrópolis rupestre de Cuyacabras y el eremitorio de Cueva Andrés.

 

René Orlando Lagos Cuitiño, doctorando del Programa Educación: Perspectivas históricas, políticas, curriculares y de gestión, defiende su tesis doctoral “Representaciones sociales de los docentes e innovación curricular: Análisis de la modificabilidad de las representaciones sociales de los docentes del Instituto Virginio Gómez de la Universidad de Concepción, Chile, sobre los procesos de innovación curricular por competencias”. Esta tesis ha sido dirigida por el profesor Dr. Juan Alfredo Jiménez Eguizábal.

Este trabajo identifica, describe y evalúa la modificabilidad de las representaciones sociales que tienen los docentes del Instituto Virginio Gómez de la Universidad de Concepción, Chile, sobre los procesos de innovación curricular basados en competencias.

Mediante un estudio cualitativo se identifican las representaciones sociales sobre: Diseño y estructuración de un currículum basado en competencias, el concepto de competencia y su evaluación, la docencia basada en competencias y el rol del docente, los estudiantes y cómo aprenden.

A través de estudios cuantitativos, se evalúa el impacto que tiene un programa de capacitación sobre las representaciones sociales.

 

Carlos Pardo Aguilar, del Programa de doctorado "Ingeniería Civil e Industrial", defiende su tesis doctoral «Minería de Datos y combinación de regresores» en el edificio A, de la Escuela Politécnica Superior. Esta tesis ha sido dirigida por los profesores César Ignacio García Osorio y Juan José Rodríguez Diez

La Inteligencia Artificial es el área de conocimiento que se dedica a la investigación en la mejora de algoritmos para añadir comportamiento más parecido al humano en los sistemas informáticos.

La Minería de Datos es una de sus ramas, que está especializada en buscar y extraer información analizando conjuntos de datos. Su objeto de estudio son los sistemas que aprenden por sí mismos. Dentro de los sistemas que aprenden, se llaman sistemas con aprendizaje supervisado a aquellos a los que se les proporcionan tanto las entradas como las salidas esperadas de un conjunto de datos de entrenamiento. Cuando la salida esperada es una lista de categorías, el sistema se denomina clasificador, y cuando la salida es numérica, se denomina regresor. La combinavición de varios clasificadores o regresores para formar un sistema mejor se suele denominar con el término inglés ensemble y suele obtener mejores resultados que el de los métodos independientes que combina.

Esta tesis investiga la mejora que se consigue, al utilizar en tareas de regresión, la combinación de modelos, en vez de la utilización individual de éstos, y analiza que tipo de combinación consigue mayores mejoras. Además, también propone la adaptación a problemas de regresión de algunos algoritmos que estaban diseñados originariamente para clasificación. Más concretamente, se centra en analizar combinaciones homogéneas, es decir, cuando combinan regresores del mismo tipo, e intentar ver qué combinación es la que más mejora a cada tipo de regresor base.

A partir de los resultado de estos estudios se han redactado varias publicaciones: un artículo de revista del primer cuartil, un capítulo de libro, tres comunicaciones en congresos internacionales y otra en un congreso nacional.

La doctoranda Teresa Alonso Pedrosa, del Departamento de ciencias de la Educación, defiende su tesis doctoral titulada “Los materiales curriculares en el 2º Ciclo de Educación Infantil de los centros públicos de Burgos y su incidencia en las estrategias metodológicas”. Esta tesis ha sido dirigida por la profesora Rosa María Santamaría Conde.

Se trata de un estudio descriptivo que surge de un intento de entender qué ocurre en las aulas de Educación Infantil de la ciudad de Burgos a través de los materiales curriculares que en ellas se utilizan y su influencia en las estrategias metodológicas.

Consta de dos partes diferenciadas. La primera parte o marco teórico recoge varios capítulos en los que se trata de hacer una ardua revisión bibliográfica del marco en el que se encuadra la Educación Infantil actual. Y la segunda parte, recoge el marco metodológico que da entidad al estudio.

Este estudio muestra una realidad muy pequeña con respecto a la gran realidad educativa, más da una visión amplia de un cuerpo de estudio muy escasamente trabajado, la etapa de Educación Infantil en un marco temporal en torno a la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo de Educación (LOE, 2006) y, en un marco espacial muy concreto, los centros públicos de Burgos.

 

Pablo Luis Campos de la Fuente, del Programa de Doctorado de Ingeniería Civil, defiende su tesis doctoral titulada “Reactividad y reciclado de pizarras para su empleo como áridos en construcción”. Esta tesis ha sido dirigida por los profesores Jesús Gadea Sáinz y Verónica Calderón Carpintero

En esta Tesis se estudia la posibilidad de la utilización de los residuos de pizarra como áridos para la fabricación de morteros de cemento. De esta forma se pretende aportar un nuevo enfoque a la valorización de estos residuos.

El aprovechamiento de estos materiales proporciona un doble beneficio: por un lado se restituyen los entornos de las zonas de aprovechamiento y, por otro, se obtiene rentabilidad de un recurso considerado inservible.

El objetivo principal que se propone es conseguir morteros fabricados íntegramente con árido procedentes de la pizarra, que resulten competitivos en cuanto a calidad técnica y viabilidad económica.     
Tras lo expuesto en esta Tesis, se llega a la conclusión de que es técnicamente posible la fabricación de morteros con residuos de la industria extractiva de la pizarra, contribuyendo con ello a la eliminación de estos, mediante la introducción de un producto nuevo con posibilidades de beneficio económico.

Para estudiantes matriculados en el Grado  Ingeniería Agroalimentaria y del Medio Rural en el curso 2015-2016 y con al menos el 50% de los créditos superados

Estas prácticas se encuentran amparadas por la legislación vigente a través del Programa de Cooperación Educativa 2015-2016 y en ningún caso tendrán naturaleza laboral. Durante la realización de dichas prácticas, el estudiante tendrá el apoyo y la dirección de un tutor académico y un tutor empresarial que se encargarán del seguimiento de la práctica en los centros de trabajo.

DATOS DE LA OFERTA:

  • Lugar: Burgos
  • Tareas a realizar: 
    • Solicitudes ayudas PAC. 
    • Elaboración estadísticas agrarias.
    • Asesoramiento explotaciones agrarias
    • Elaboración cuadernos de campo
  • Duración: 3 meses 
  • Horario: A determinar
  • Bolsa de ayuda: no hay

REQUISITOS DEL SOLICITANTE: 

  • Estar matriculado en el curso 2015/2016 en el Grado  Ingeniería Agroalimentaria y del Medio Rural
  • Ser estudiante de los dos últimos cursos de carrera y/o haber superado el 50% de los créditos necesarios para la obtención del título

La doctora Alejandra Hernando Garijo defiende su tesis doctoral "Caracterización de los aspectos metodológicos empleados en la enseñanza de la materia de Educación Física en los centros públicos de secundaria con sección bilingüe en inglés de Castilla y León".

El objetivo de la tesis es caracterizar la metodología empleada en la enseñanza integrada de Educación Física (EF) e inglés en la Comunidad de Castilla y León (CyL). Entre los resultados obtenidos se encuentra que los profesores de EF tienen una percepción positiva sobre las posibilidades que la materia puede ofrecer en el aprendizaje del inglés. Se concluye que las destrezas de comprensión y expresión oral en inglés son las más utilizadas en EF. Finalmente, se ratifica que la organización de grupos en modalidades bilingüe y no bilingüe coincide con la obtención de mejores y peores resultados académicos respectivamente.

 

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