La Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales de la Universidad de Burgos albergó el acto académico de homenaje y reconocimiento al Profesor Doctor Alfredo García Güemes con motivo de su jubilación. Al acto asistieron autoridades académicas, profesores, antiguos alumnos, familiares y amigos.

Licenciado en Economía, en la especialidad de Econometría por la Universidad de Ciencias Económicas y Empresariales de Bilbao, se doctoró en la Universidad de Valladolid en Junio del 1983. Toda su actividad académica e investigadora se ha desarrollado dentro del ámbito de los métodos cuantitativos (matemáticas y estadística) aplicados a la economía y a la empresa, siendo autor de numerosos libros, publicaciones y participaciones en congresos.

El Profesor García Güemes, inició su carrera docente en 1978 en la Escuela de Ciencias. Empresariales de Burgos, dependiente entonces de la Universidad de Valladolid, desarrollando su currículo profesional, hasta convertirse en 1998, en Catedrático del Área de Métodos Cuantitativos para la Economía y la Empresa del Departamento de Economía Aplicada de la Universidad de Burgos, plaza que ejerce hasta la actualidad. También ha sido profesor-tutor en el centro asociado de Burgos de la Universidad de Educación a Distancia desde 1978.

Profesor Dr. Alfredo García Güemes.En el marco de su actividad académica, Alfredo García Guemes destaca, entre otras cosas, por haber sido el primer doctor de la extinta Escuela de Estudios Empresariales de Burgos, así como el primer Titular de Escuela tras la importante reforma universitaria que supuso la LRU de 1983. Fue el primer Catedrático de Escuela Universitaria y el primer Catedrático de Universidad en la Facultad de Económicas de la UBU, cuando está se creó.

Pero lo importante no es sólo que fuera pionero en alcanzar dichas categorías académicas y profesionales, y referencia para el resto compañeros, sino que contribuyó de forma decisiva, a que la Escuela Universitaria se transformase en la actual Facultad por los méritos del conjunto de docentes que la integraban. Entre todos ellos el Profesor García Güemes fue su más clarividente referente. Le tocó ser punta de lanza y fuerza tractora en un centro que provenía de una Escuela de Peritos Mercantiles que tenía muchas rémoras que superar para adaptarse a las nuevas circunstancias.

Según sus propios compañeros: "Conocía el papel que la Universidad estaba llamada a jugar y  desempeñar al final del proceso de transformación social que la sociedad española y burgalesa estaba viviendo. Trabajó con todo su empeño y voluntad para que la Escuela de Burgos participara en la vanguardia de dicho cambio.

Su personalidad arrolladora no ha dejado indiferente a ninguno de los alumnos que en sucesivas promociones se han formado en la extinta  Escuela de Ciencias Empresariales y en la actual Facultad de Económicas, imprimiendo una impronta propia difícil de olvidar para ninguno de sus alumnos.

A pesar de su fuerte personalidad y claridad de ideas, siempre supo admitir y respetar la diversidad y la discrepancia. Facilitó la incorporación a la Facultad de compañeros de muy diversa formación y carácter, posibilitando su promoción y desarrollo personal y académico por itinerarios que cada cual juzgaba conveniente, a veces, incluso en contra su propio criterio  e interés. El profesor Alfredo Gracia Güemes asumió un papel protagonista en el devenir de la Facultad de Ciencias Económicas y es un ejemplo de perspicacia, carácter, dedicación y pasión personal, de implicación colectiva y de respeto aun cuando sus planteamientos no fueran entendidos. Muchas gracias, enhorabuena y suerte."

 

El decano de la Facultad de Humanidades y Educación, Ignacio Fernández de Mata, junto con el coordinador del Máster, el profesor Fernando Lara, han presentado una nueva edición del Máster Universitario en Educación y Sociedad Inclusivas.

El Máster Universitario en Educación y Sociedad Inclusivas es una Titulación Superior Universitaria que se oferta a los Graduados, Presentación del Máster Universitario en Educación y Sociedad Inclusivas Licenciados y Diplomados procedentes de las Titulaciones de Pedagogía, Maestros de Educación Infantil y Primaria, Educación Social, Psicología de la Educación, etc. y a cualquier otro graduado que desee dedicarse a la Educación y a la Intervención Social.

El Máster posee una doble vertiente, por un lado profesional, ya que el Máster se dirige a la Profesión Educativa (escolar y extraescolar, formal y no formal) y por otro una vertiente vinculada a la investigación y al Doctorado, ámbitos a los que da acceso este Máster.

Tras las primeras ediciones, este Máster se ha consolidado y perfeccionado sus contenidos. Atendiendo a la experiencia de cursos pasados, y a las valoraciones y demandas de los alumnos, el Máster se estructura con asignaturas adaptadas a la realidad de la sociedad, y dota a quienes lo cursan de más y mejores competencias a la hora de ejercer su profesión.

El decano ha resaltado como este Máster responde a  la demanda social de la existencia de un Máster en Educación en Burgos, dada la importancia que tiene para los profesionales del ámbito educativo ampliar y mejorar sus competencias en su vida laboral.

Este Máster tiene una duración de un curso académico y da acceso a profesiones relacionadas con:
- Sector de Educación en cualquier nivel educativo: Centros Educativos públicos y privados, Ayuntamientos, Empresas de Servicios Sociales, ONG, Asociaciones relacionadas con la Educación y la Mediación Social, etc.
-  Sector de Intervención Social: Animadores socioculturales, Educación en ambientes desfavorecidos, Educación especializada en intervención social.
- Asociaciones en que se precisan educadores especializados en diferencias individuales, diferencias culturales, etc.
- Diseño de programas educativos especializados en temas de Inclusión Social y Educativa.
- Cualquier otro ámbito relacionado con la Educación y la Intervención Social.

Más información:

-    http://www.ubu.es/titulaciones/es/master-inclusivas
-    Secretaría de alumnos de la Facultad de Humanidades y Educación de la Universidad de Burgos. Tfnos.: 947258747, 947258748.
      Email: secretariahum@ubu.es
-    Coordinador del Máster: Fernando Lara (flara@ubu.es)
      Tfno: 947258072.

 

María Yolanda González Alonso, doctoranda de la Facultad de Humanidades y Educación, defiende el martes, 1 de julio, su tesis doctoral titulada “NECESIDADES PERCIBIDAS EN EL PROCESO DE ENVEJECIMIENTO DE LAS PERSONAS  CON PARÁLISIS CEREBRAL”.

El objetivo general de la investigación es analizar las necesidades percibidas por las personas con parálisis cerebral que envejecen, con el fin de prevenir las condiciones que plantean estas necesidades, dar respuesta a sus demandas e  incrementar la autonomía personal y la integración social. Esta investigación ha sido dirigida por los doctores Antonio León Aguado Díaz y María Isabel García Alonso.

El estudio recoge las respuestas dadas a las preocupaciones y necesidades percibidas en el ámbito de la salud; los recursos económicos; los recursos asistenciales sanitarios; los recursos de servicios sociales y la existencia de barreras, destacando como las preocupaciones compartidas por un mayor número de personas las relacionadas con la existencia de barreras. Igualmente se abordan las soluciones que consideran necesarias, las medidas y apoyos que demandan y los pensamientos sobre su futuro. A continuación se analizan las incidencias de las variables predictoras en las preocupaciones y necesidades percibidas por las personas con parálisis cerebral y por sus familiares, apareciendo diferencias estadísticamente significativas principalmente en el grado de discapacidad, es decir las personas con un grado de discapacidad mayor de 90% son las que señalan más variedad de preocupaciones y necesidades.

Yolanda González Alonso ha recogido y analizado las diferentes necesidades propuestas por las persona con parálisis cerebral, por sus familiares y por los profesionales que les atiende, comprobando que existen diferencias que hay que tener en cuenta a la hora de planificar acciones que respondan a las deficiencias detectadas para que las personas con parálisis cerebral puedan envejecer en condiciones de dignidad y seguridad, disfrutando de la vida y de los derechos humanos.

Los datos obtenidos permiten concluir que las personas con parálisis cerebral que viven más tiempo son un grupo muy heterogéneo con necesidades e intereses propios de esta discapacidad. Esta información puede dar pautas a los desafíos y aprovechar las oportunidades que proporciona este grupo de edad.

 

El martes, 1 de julio, se presenta en el Salón de grados de la facultad de Derecho de la Universidad de Burgos, la tesis doctoral titulada “Edición Crítica del salterio del manuscrito I.i.4 del Escorial”, por el doctorando Sixto Jiménez Forcada. La tesis ha sido dirigida por Carlos Pérez, profesor de Latín de la Facultad de Humanidades de la UBU, y por Andrés Enrique Arias, profesor de Lengua española de la Universidad de las Islas Baleares.

Con ella se aporta una comparación crítica y estudio de una de las primeras traducciones de los salmos de la biblia del latín al castellano medieval. También se explica la historia de las llamadas biblias medievales romanceadas, traducidas del original hebreo o latino al castellano en distintos momentos de esa época, y sus posibles autores y relaciones, además de describir el propio manuscrito e indagar sobre su virtual origen.

Es curioso el estudio sobre el estilo del traductor, muy literal, con omisiones, simplificaciones y errores, que parecen obra de alguien muy escrupuloso, quizá un judeo-converso o alguien poco versado en latín, como los que los nobles contrataban para poder tener una traducción propia de la biblia en lenguaje castellano.
También se ha estudiado la evolución del léxico (formación de palabras, uso de cultismos y vulgarismos) y algunos aspectos fonéticos y morfosintácticos de la lengua del siglo XV, que son susceptibles de ampliación.

 

El doctorando Francisco Javier García Mateo defiende el martes, 2 de julio,  su tesis doctoral titulada “EFECTIVIDAD DEL USO DEL ESPACIO VIRTUAL 3D CON UN PROGRAMA CAD EN LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA DE LA GEOMETRÍA DESCRIPTIVA. ESTUDIO CUASIEXPERIMENTAL”. La tesis ha sido dirigida por el profesor Fernando Lara Ortega.

Los tiempos tecnológicos que corren hoy en día, también han llegado a la enseñanza universitaria de la geometría descriptiva. Se ha realizado un experimento, formado dos grupos que han trabajado la geometría espacial, uno con los métodos  tradicionales, y otro con un espacio virtual CAD 3D. Comprobando la validez de éste último método.

Los resultados de ganancia de visión espacial son evidentes en ambos grupos y también son similares, sin embargo, aunque el método tradicional sigue teniendo gran importancia, los nuevos métodos proporcionan más rapidez y nuevos horizontes.