El proyecto europeo Fordysvar, liderado por la Universidad de Burgos, se ha presentado esta semana en la Facoltâ di Studi Classici, Linguistici e della Formazione de la Università degli Studi Di Enna “Kore” en Sicilia (Italia).
Esta semana el consorcio del proyecto europeo “Fostering Inclusive Learning for Children with Dyslexia in Europe by Providing Easy-to-Use Virtual and/or Augmented Reality Tools and Guidelines (FORDYS-VAR)” se ha reunido en Conegliano (Italia) donde se ha celebrado el 2º Transnational meeting.
Durante los días 27 y 28 de septiembre se ha celebrado el "I Congreso Internacional EDUCACIÓN CRÍTICA E INCLUSIVA. Educación Crítica: hacia una práctica inclusiva y comprometida socialmente", llevado a cabo en Escuela de Ingenierías Industriales e Informática de la Universidad de León (España). El proyecto europeo FORDYSVAR, liderado por la Universidad de Burgos, presentó dos contribuciones orales en este encuentro para mostrar los avances que se han desarrollado.
El Grupo de Investigación EDINTEC (Educación, Inclusión y Tecnología) de la Facultad de Educación de Burgos está llevando a cabo el proyecto de investigación “Autonomía y Participación de niños/niñas y jóvenes con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo” (Aupar-T). Este proyecto, financiado por la Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León, cuenta con la colaboración de investigadores del Centre for Research in Education Inclusion and Diversity (CREID) de la Universidad de Edimburgo (Escocia, Reino Unido) y la School of Law de la Universidad de Manchester (Inglaterra).
Del 2 y el 6 de septiembre se está celebrando en Hamburgo (Alemania) el prestigioso congreso de investigación educativa ECER19 (European Conference on Educational Research) de la European Educational Research Assocation (EERA) en el que participan tres profesoras de la Universidad de Burgos del Grupo de Investigación EDINTEC (Educación, Inclusión y Tecnología).
Durante las XXVII Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa (JUTE 2019) celebradas en la Facultad de Educación de la Universidad de Cantabria el proyecto europeo FORDYSVAR, liderado por la Universidad de Burgos presentó dos contribuciones orales a cargo de los profesores Víctor Abella, Vanesa Ausín y Vanesa Delgado.
Dentro del Proyecto de investigación educativa “Diseño e implementación de artefactos digitales para la aplicación de rutinas y destrezas de pensamiento creativo” concedido por la Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León (Orden EDU/237/2018), tuvo lugar en la Universidad de Burgos una formación específica en rutinas de pensamiento a través de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) para el equipo investigador.
En la Universidad de Almería, se han celebrado las Jornadas de apoyo inicial de proyectos de Asociaciones Estratégicas Erasmus+ 2018 (KA201, KA202, KA203 y KA204), organizadas por Servicio Español para la Internacionalización de la Educación (SEPIE), Agencia Nacional del programa Erasmus+ de la Unión Europea.
El proyecto de la Universidad de Burgos “Fostering Inclusive Learning for Children with Dyslexia in Europe by Providing Easy-to-Use Virtual and/or Augmented Reality Tools and Guidelines (FORDYS-VAR)” recibirá un total de 373.544 €, respondiendo a varias de las prioridades horizontales de los programas Erasmus+ como son la inclusión social a través de las TIC y la mejora de las competencias del profesorado.
Investigadores de la Facultad de Educación de la Universidad de Burgos, miembros del Grupo de Investigación “Educación, Inclusión y Tecnología (EDINTEC), codirigen y participan en dos de los 10 proyectos competitivos de investigación educativa seleccionados en la convocatoria de la Orden EDU/237/2018. Estos proyectos se desarrollarán por equipos de profesores de centros docentes sostenidos con fondos públicos de la Comunidad de Castilla y León durante los cursos 2018/2019 y 2019/2020.
