Desarrollan un complemento de código abierto para determinar el nivel de detalle en modelos 3D
La Universidad de Burgos ha lanzado un añadido para Blender que cuantifica la calidad de los diseños.
Destacados de Divulgación Científica UCC+i - UBU
La aplicación “Isla Nemo”, premiada como buena práctica en investigación en el I Congreso Tecnodependencia
El grupo de investigación Diseño Inclusivo Personalizado (DINper) de la Universidad de Burgos, integrado por docentes de la Escuela Politécnica Superior y de la Facultad de Educación, dirigido por Rosa Mª Santamaría, ha participado en el I Congreso Tecnodependencia Castilla La Mancha 2025, celebrado en Alcázar de San Juan, Ciudad Real.
Diferencias entre los y las futbolistas en el consumo de suplementos dietéticos
Un estudio ha analizado por primera vez en España el consumo de suplementos dietéticos en futbolistas profesionales y semiprofesionales, comparando entre hombres y mujeres. Realizado por personal investigador de la Universidad de Burgos, la Universidad Autónoma de Madrid y la Isabel I, el trabajo contó con la participación de 129 futbolistas (92 hombres y 37 mujeres), quienes completaron un cuestionario detallado sobre el uso de suplementos.
La XI Feria de la Ciencia y la Tecnología de Castilla y León reunió a más de 1.900 personas en la Universidad de Burgos
La jornada congregó a más de 1.900 asistentes entre alumnado, familias, profesorado y público general
Nuevo vehículo autónomo para detectar la presencia de TATP, un explosivo difícil de rastrear
Tomás Torroba, Andrea Revilla e Irene Abajo, investigadores de la UBU, en colaboración con los expertos en robótica y programación Ricardo Fernández y Jhonniffer Santana, han desarrollado un robot capaz de detectar la presencia de explosivos en el aire
UBUIngenio 2025 cierra su edición más ambiciosa con más de 110 participantes y nuevas propuestas para los más pequeños
La Universidad de Burgos ha celebrado la clausura de la duodécima edición de UBUIngenio, un programa dirigido a estudiantes con altas capacidades que, año tras año, crece en participación e impacto.
Cinco proyectos de la UBU reciben financiación de la Fundación Española para la Ciencia y Tecnología
La Universidad de Burgos recibirá cerca de 150.000 euros de la Fundación Española para la Ciencia y Tecnología -FECyT-, dependiente del Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades, a través de la convocatoria de 2024 para proyectos de divulgación científica presentados por la Unidad de Cultura Científica e Innovación.
Estudian la eficacia e ineficacia de los lanzamientos efectuados por los jugadores de baloncesto infantil
En un partido de baloncesto, ¿depende la eficacia obtenida en los lanzamientos, de jugadores con diferente demarcación, del lugar del campo desde el que se realizan? Un grupo de investigadores de la Universidad de Burgos, La Universidad Pontificia de Salamanca y la Universidad de La Rioja, han buscado la respuesta llevando a cabo un estudio observacional sobre la construcción de secuencias ofensivas en baloncesto sub-14.
Máquinas que aprenden solas: la nueva revolución de la industria
La inteligencia artificial está aportando cambios fundamentales a la industria, entre los cuales se destaca no solamente la puesta a punto del proceso, sino también la reducción de los costes de producción. El trabajo del Dr. José Miguel Ramírez Sanz, investigador de la Universidad de Burgos con la tesis calificada con sobresaliente Cum Laude ‘Optimización de Procesos Industriales Mediante Técnicas de Aprendizaje Semisupervisado’ es un claro ejemplo de la evolución de la temática.
La realidad virtual y la atención plena, una combinación innovadora para mejorar el bienestar en estudiantes con diversidad funcional
Un innovador estudio explora el impacto de la combinación de “mindfulness” y realidad virtual en el bienestar y el rendimiento académico de estudiantes con diversidad funcional. Las investigadoras Paula Puente Torre, Vanesa Delgado Benito, Sonia Rodríguez Cano, María Lozano Álvarez y Miguel Ángel García Delgado, de la Universidad de Burgos, han analizado los efectos de esta metodología en alumnos de Formación Profesional Adaptada en el centro de enseñanza secundaria I.E.S. Teguise (Lanzarote).
