Acaba de publicarse el libro “Proyectos Steam para la Escuela Primaria. Fundamentos y aplicaciones prácticas” de los profesores de la Facultad de Educación de la Universidad de Burgos Ileana Maria Greca Dufranc y Jesús Ángel Meneses Villagrá, que engloba trabajos que vienen desarrollando estos docentes con alumnos del Grado de Educación Primaria (que son coautores de varios capítulos) , en la línea de investigación de los proyectos educativos en los que sendos investigadores están embarcados.
El enfoque de enseñanza STEAM se está extendiendo en los sistemas educativos de los principales países desarrollados, pues existen muchos argumentos que destacan la necesidad de impulsar una educación integrada de la Ciencia, Tecnología, Matemáticas, Ingeniería e incluso las enseñanzas artísticas y humanísticas, desde el inicio de la escolarización.
Este libro presenta las bases teóricas y metodológicas de una educación STEAM en la etapa de Educación Primaria. Contiene las pautas didácticas necesarias para facilitar a los docentes de Educación Primaria la implementación de unidades didácticas y proyectos indagadores basados en los contenidos y objetivos curriculares de Ciencias de la Naturaleza, Educación Artística y Matemáticas, incorporando, además, elementos de Tecnología, Ingeniería y Programación. Todos han sido implementados y refinados en aulas de Educación Primaria.
El interés del libro no es solo para los maestros en activo y en formación, también los profesores de educación secundaria encontrarán gran utilidad tanto de la fundamentación y estructuración de las metodologías que se describen, aprendizaje por indagación y proceso de diseño en ingeniería, como de los proyectos STEAM que se presentan.
Ileana María Greca Dufranc es profesora titular de la Universidad de Burgos. Es profesora en Matemáticas, Física y Cosmografía por la Universidad de Entre Ríos (Argentina) , Master en Física y Doctora en Física, en la especialidad de didáctica de la Física, por la Universidade Federal do Rio Grande do Sul (Brasil). Es investigadora en el área de didáctica de las ciencias experimentales.
Sus investigaciones están principalmente relacionadas con la psicología cognitiva y la enseñanza de las ciencias, la enseñanza de tópicos de física moderna, el uso de la historia y la filosofía de las ciencias en la enseñanza de ciencias, el uso de la metodología de la indagación en la escuela y el desarrollo profesional docente de profesores y maestros de ciencias. Su producción bibliográfica incluye 5 libros, 10 capítulos de libros (3 en handbooks internacionales) y más de 60 artículos de investigación en revistas nacionales e internacionales indexadas, 23 de los cuales en periódicos del ISI Web of Knowledge.
Ha participado en 11 proyectos de investigación competitivos (autonómicos, nacionales e internacionales) siendo el investigador principal en 2 de ellos. Ha dirigido 2 tesis doctorales, 6 trabajos de fin de master, 3 trabajos de suficiencia investigadora, 7 trabajos de fin de grado y codirigido 2 tesis doctorales. Ha trabajado como docente en todos los niveles educativos y como formadora de docentes e investigadores en la enseñanza de las ciencias. Actualmente es profesora visitante del programa de doctorado en Enseñanza, Historia y Filosofía de las Ciencias de la Universidade Federal da Bahía ( Brasil) y profesora del departamento de Didácticas Especificas de la Universidad de Burgos, donde es docente de varias disciplinas y coordinadora del Grado en Maestro de Educación Primaria, así como de las becas SICUE de dicho grado.
Jesús Ángel Meneses Villagrá, Doctor en Ciencias de la Educación (1998) por la Universidad de Burgos e Ingeniero Superi
or Electromecánico del ICAI (1977). Catedrático de Escuela Universitaria del Área de conocimiento de Didáctica de las Ciencias Experimentales por la Universidad de Burgos, con experiencia en docencia Universitaria en materias propias del área de Didáctica de las Ciencias Experimentales, desde 1982. Ha dirigido más de quince trabajos Fin de Máster (TFM) y de Fin de Grado (TFG), en Títulos sobre formación inicial de profesores de Primaria y Secundaria. Y participado en tribunales de Tesis, TFM y TFG.
Pertenece al grupo de investigación Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias (GIEC-UBU). Coordinador del Programa Internacional de Doctorado sobre Enseñanza de las Ciencias. Ha dirigido nueve Tesis Doctorales, publicado tres libros, varios capítulos de libros, unos treinta artículos en revistas especializadas en el área, y ha presentado innumerables ponencias y comunicaciones en Congresos. Posee ocho proyectos de Investigaciones subvencionadas y ha impartido muchos cursos relacionados con la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias. Tiene reconocido un sexenio de investigación.
Ha ejercido los cargos de Secretario, Subdirector y Director de la E.U. de Formación del Profesorado de EGB, Decano de la Facultad de Humanidades y Educación, Vicerrector de Infraestructuras de la Universidad de Burgos y actualmente es Director del Departamento de Didáctica Específicas.
En la actividad, impulsada por la Asociación para la Defensa de la Mujer “La Rueda” y desarrollada por Beatriz Hortigüela, Irene Delgado y Lucía Valdivieso, profesionales del servicio de formación y sensibilización de la entidad, se han mostrado y analizado los diferentes materiales y actividades con los que se desarrollan acciones de formación y sensibilización en las etapas de educación infantil, primaria y secundaria.
La Asociación ASIES ha acercado a la comunidad educativa cuestiones relacionadas con la prevención de la violencia y la actuación ante casos de acoso. Los ponentes realizaron un repaso por los conceptos básicos relacionados con la violencia de género, la tipología de las agresiones que pueden sufrir las mujeres (con especial énfasis en las jóvenes y las niñas) así como el marco jurídico y los recursos que existen para intervenir ante la violencia.
