La Universidad de Burgos convoca una plaza de Titulado Universitario para realizar tareas de Técnico de Radio que se desarrollarán en el Área de Comunicación.
La Universidad de Burgos convoca una plaza de Titulado Universitario dirigida a realizar tareas de formación y coordinación para el posicionamiento de la UBU en redes sociales que se desarollarán en el Área de Comunicación.
La Universidad de Burgos convoca dos plazas de Titulado Universitario dirigidas a realizar tareas de técnico de nuevas tecnologías de la comunicación que se desarrollarán en el Área de Comunicación.
La Universidad de Burgos -con la colaboración de la Junta de Castilla y León el IFIE y el CFIE Burgos- ha programado la I Jornada de Difusión de Experiencias Innovadoras en los Prácticum, que se celebrará el 31 de enero, en el Salón de Actos de la Facultad de Educación, con el propósito de intercambiar experiencias innovadoras que se han desarrollado durante el periodo de prácticas en los Grados en Maestro de Educación Infantil y Primaria.
Esta jornada va destinada al Profesorado de la UBU, tutores de alumnos en prácticas en el Grado de Maestro de Educación Infantil y Primaria, Alumnos del Grado en Maestro de Educación Infantil y Primaria, así como a maestros y tutores de los centros escolares.
Organizan este encuentro conjuntamente el Decanato de la Facultad de Educación de la UBU, el Área de Programas Educativos de la Dirección Provincial de Educación de Burgos, el IFIE (Instituto de Formación del Profesorado) de la UBU y el CFIE de Burgos (Centro de Formación del Profesorado e Innovación Educativa de Burgos) y forman parte del comité científico Mª Esther Ruiz Palomo, Mª Isabel Luis Rico, Ileana Mª Greca Dufranc, Mª Gloria Pérez de Albéniz Garrote, Miguel Corbí Santamaría, Mª Pilar Blanco Lozano y José Matesanz del Barrio.
Sobre el Prácticum
El Prácticum introduce las prácticas externas en los Grados de Maestro en Educación Infantil y Maestro en Educación Primaria con el objetivo de reforzar el compromiso por el empleo de los futuros graduados, en un entorno que les proporciona un enriquecimiento en su formación y un conocimiento más profundo acerca de las competencias que necesitarán en el futuro.
La normativa de la Junta de Castilla y León Orden/EDU/641/2012 de la Junta de Castilla y León regula estas prácticas en los centros docentes sostenidos con fondos públicos de la Comunidad de Castilla y León.
Según esta normativa el establecimiento de esta asignatura es un requisito imprescindible para el ejercicio de la profesión de maestro de infantil y de primaria y se concibe con especial relevancia con el ánimo de que los futuros graduados se inicien en la práctica docente efectiva y conozcan los aspectos pedagógicos, organizativos y de funcionamiento de estos centros, con el apoyo y tutela tanto de profesorado universitario como de maestros acreditados o tutores de prácticas
El Prácticum está orientado a la mejora permanente y ofrece una excelente oportunidad de facilitar a los estudiantes universitarios la toma de contacto con el mundo laboral. Además contribuye a la interacción entre las universidades y centros docentes.
La Universidad de Burgos -con la colaboración de la Junta de Castilla y León el IFIE y el CFIE Burgos- organiza las I Jornada de Difusión de Experiencias Innovadoras en los Prácticum, que se celebra en el Salón de Actos de la Facultad de Educación, con el propósito de intercambiar las experiencias innovadoras desarrolladas durante el periodo de prácticas en los Grados en Maestro de Educación Infantil y Primaria.
Esta jornada va destinada al Profesorado de la UBU, tutores de alumnos en prácticas en el Grado de Maestro de Educación Infantil y Primaria, Alumnos del Grado en Maestro de Educación Infantil y Primaria, así como a maestros y tutores de los centros escolares.
Organizan este encuentro conjuntamente el Decanato de la Facultad de Educación de la UBU, el Área de Programas Educativos de la Dirección Provincial de Educación de Burgos, el IFIE (Instituto de Formación del Profesorado) de la UBU y el CFIE de Burgos (Centro de Formación del Profesorado e Innovación Educativa de Burgos) y forman parte del comité científico Mª Esther Ruiz Palomo, Mª Isabel Luis Rico, Ileana Mª Greca Dufranc, Mª Gloria Pérez de Albéniz Garrote, Miguel Corbí Santamaría, Mª Pilar Blanco Lozano y José Matesanz del Barrio.
Sobre el Prácticum
El Prácticum introduce las prácticas externas en los Grados de Maestro en Educación Infantil y Maestro en Educación Primaria con el objetivo de reforzar el compromiso por el empleo de los futuros graduados, en un entorno que les proporciona un enriquecimiento en su formación y un conocimiento más profundo acerca de las competencias que necesitarán en el futuro.
La normativa de la Junta de Castilla y León Orden/EDU/641/2012 de la Junta de Castilla y León regula estas prácticas en los centros docentes sostenidos con fondos públicos de la Comunidad de Castilla y León.
Según esta normativa el establecimiento de esta asignatura es un requisito imprescindible para el ejercicio de la profesión de maestro de infantil y de primaria y se concibe con especial relevancia con el ánimo de que los futuros graduados se inicien en la práctica docente efectiva y conozcan los aspectos pedagógicos, organizativos y de funcionamiento de estos centros, con el apoyo y tutela tanto de profesorado universitario como de maestros acreditados o tutores de prácticas
El Prácticum está orientado a la mejora permanente y ofrece una excelente oportunidad de facilitar a los estudiantes universitarios la toma de contacto con el mundo laboral. Además contribuye a la interacción entre las universidades y centros docentes.
Becas de colaboración en las actividades de educación ambiental, tareas administrativas en oficina Ubuverde, apoyo a cursos, excursiones, visitas, conferencias, exposiciones y tareas de difusión de actividades.
Prácticas Externas en CASPLE HEATING
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UBUVerde, la Oficina Verde de la Universidad de Burgos, organiza una sesión de cine ambiental en la Escuela Politécnica Superior (Campus del Vena). Se proyectará la película “Cantábrico. Los dominios del oso pardo”. La entrada es libre hasta completar aforo.
La Escuela Politécnica Superior acercará sus titulaciones a los alumnos de 4º de la ESO procedentes de Burgos y provincia con los Talleres de Aprendiz de Ingeniero los días 23, 24 y 25 de enero.
Los jóvenes estudiantes conocerán de una forma lúdica e instructiva algunos de los fundamentos de las diferentes ingenierías que se imparten en la Universidad de Burgos de la mano de los coordinadores de los Grados y docentes de los mismos.
Contenido de los talleres
Crear un terremoto, desempeñar el papel de un director de equipo de Formula1 , encofrar, construir un canal, un arco o ligeras estructuras que soporten gran peso, desarrollar aplicaciones para Android, organizar una línea de producción, programar robots, diseñar y crear y en 3D, construir una vivienda eficiente y respetuosa con el medio ambiente y manejar dispositivos de energías renovables, identificar plagas en un cultivo....serán algunas de las actividades que se desarrollarán en estos talleres, eminentemente prácticos, encaminados a despertar la curiosidad de los futuros universitarios.
Previamente a los talleres tendrá lugar una breve presentación (10 min.) sobre los diferentes grados. Tras los talleres se visitaran las instalaciones y laboratorios de la Escuela.
Esta actividad tendrá lugar los días 23, 24 y 25 de enero en ambos campus de la Escuela Politécnica Superior (San Amaro y Rio Vena). Cada jornada habrá dos turnos en cada campus: de 9.00 a 11,00 y de 11:30 a 13:30.
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Campus “Milanera” |
Campus “Río Vena” |
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Grado en Ing. Agroalimentaria y del Medio Rural |
Grado en Ingeniería Informática |
Aprendiz de Ingeniero. Talleres programados
Agrónomo Un mundo bajo tus pies. Grado en Ing. Agrícola y del medio rural (Milanera)
Taller práctico. "Un mundo bajo tus pies" (Duración 60 min)
Actividad 1: Muestreo de suelo
Actividad 2: Determinación in situ de parámetros de interés agronómico
Actividad 3: Extracción y reconocimiento de organismos del suelo
Actividad 4: Identificación de plagas y enfermedades en cultivos
Tierra agua y cemento. Grado en Ing. Civil y Grado en Ing. de T. Caminos (Milanera)
Actividad 1. Tierra. El apoyo del progreso. Crearemos arenas movedizas y un miniterremoto, jugaremos con estereoscopios, densímetros… y provocaremos alguna reacción espectacular (30 min)
Actividad 2. Agua. Oro líquido. Conduciremos el agua según nuestros intereses a través de tuberías. Haremos trucos en un canal transparente, poniéndole trampas al agua (30 min)
Actividad 3. Cemento. Pegamento mágico. Construiremos un arco y un dintel de porexpan, y veremos cómo algo tan blando y ligero, con la forma adecuada, puede aguantar todo lo que le echemos encima. Además, aprenderemos a encofrar, a dar forma al hormigón (30 min)
Diseña y Construye tu futuro. Grado en Arquitectura Técnica (Milanera)
Actividad 1. Mundo 3D en Arquitectura y Restauración: “Diseña y crea en 3D” Nuevas tecnologías y herramientas informáticas aplicadas en la Arquitectura y la Restauración. Diseño en 3D a partir de planos y fotos, escaneado laser e impresión mediante sinterizado láser. Duración: 2 horas.
Lugar: Aula de Informática y Laboratorio de Hidráulica. (Milanera)
Actividad 2. Construcción Sostenible: “Construye en verde” Diseña y crea tu vivienda eficiente respetando el medio ambiente. Fabricación de placas de yeso con nuevos materiales y construcción de un tabique con los mismos, comprobando su capacidad aislante mediante cámara termográfica. Duración: 2 horas.
Lugar: Taller de Materiales de Construcción (Milanera)
Actividad 3. Energías renovables: “Contra el cambio climático” Genera KW verdes manejando los dispositivos de energías renovables. Energía térmica y fotovoltaica, la pila de hidrógeno, motor Stirling y el muro Trombe. Duración: 1,5 horas
Lugar: Laboratorio de Energías Renovables e Instalaciones (Milanera)
Codifica para aprender y aprende para codificar. Grado en Ingeniería Informática. (Campus Vena)
Actividad 1: adivinaremos el número que estás pensando respondiendo a una serie de preguntas simples de tipo si/no. Ejemplo de como el tratamiento de la información da solución a problemas. (15 min)
• Actividad 2: desarrollo de una aplicación para dispositivos Android para que el teléfono hable, utilizando un entorno web con interfaz gráfico, e instalación posterior en dispositivos reales para comprobar su correcto funcionamiento. (25-30 min)
• Actividad 3: resolución de retos programando. Se propone una competición con distintos retos y se debe programar visualmente su solución, en un tiempo limitado (15-20 min)
Descubriendo la Ingeniería electrónica - automática. Grados Ing. Industrial: Electrónica, Mecánica y Organización (Campus Vena)
Actividad 1: “Un mundo en miniatura”: En esta actividad el alumno aprenderá, mediante observación con microscopía, la estructura de algunos materiales comunes, como la madera, espumas, tejidos,… También se pueden observar diferentes mecanismos en miniatura, circuitos integrados,…. (Duración de la actividad 5 min)
Actividad 2: “Mecanismos” En esta actividad se presenta y se permite mover diferentes mecanismos, engranajes, poleas, etc. Se instrumentará una barra para que los estudiantes comprueben su fuerza.: (Duración de la actividad 5 min)
Actividad 3: “Construye tu propia estructura” Mediante el uso de materiales muy asequibles (cartón, papel, cañas, etc) se construirá una estructura sencilla con el objetivo de que resista un determinado peso. Duración (15 min)
Actividad 4: “La tensión en las piezas”. En esta actividad se utilizará un equipo de foto-elasticidad que permite visualizar las tensiones y deformaciones en una pieza. Mediante un equipo de fotoelasticidad las tensiones se podrán observar mediante códigos de colores…. Asombroso ¿verdad?
Actividad 5: "Diseño de una línea de producción". En esta actividad se realizarán los pasos básicos para el diseño de una línea de producción, desde el punto de vista organizativo. (15 minutos).
Actividad 6: " Problema de colas de espera". Se estudiará por qué se forman colas de espera y cómo reducir el tiempo de espera y se comprobará mediante software de simulación que caja elegir en la cola del supermercado.
Actividad 7: "Cambio rápido en F1". En esta actividad se mostrarán los trucos que utilizan los equipos de Formula 1 para reducir al mínimo el tiempo de cambio de los neumáticos y repostaje.
Actividad 8: " Ayuda al repartidor de periódicos con un ejército de hormigas” como calcular una ruta óptima de reparto ayudado por una colonia de hormigas.
Actividad 9: " Curiosidades” ¿Se puede no ver la luz?, ¿Cómo es un microchip bajo un microscopio? La magia de hacer girar una bola de acero dentro de un estator...serán las preguntas que responda este taller.
Actividad 10: " Diseña tu primer robot” Como modificar el comportamiento de un robot.
Actividad 11: " Programación de autómatas”.
Actividad 12: " Imprime en 3D”. En este taller puedes hacerte un recuerdo en 3D de la UBU.
Observaciones:
- Podrán asistir a un grupo de talleres (Campus Milanera o Campus Río Vena) o a todos los talleres en ambos campus.
- El traslado, en todos los casos, será por cuenta del centro de educación secundaria.
- Cada uno de los días habrá dos turnos en cada uno de los campus: 9:00 a 11:00 y de 11:30 a 13:30. Si se asiste a los talleres de ambos campus, la organización establecerá el orden de los talleres.
- En el supuesto de que se cubran todas las plazas en los días previstos, se habilitarán otras fechas.
Acaba de salir a la luz la "Guía Práctica para abordar el sesgo de género en universidades y centros de investigación:“A Practical Guide to Address Gnder Bias in Academia and Research”, una herramienta muy útil para detectar, prevenir y combatir los sesgos más frecuentes en el mundo académico y de la investigación.
En esta novedosa publicación, editada por la Fundación General de la Universidad de Politécnica de Madrid con la colaboración de la Catedra Unesco para la Igualdad de Género en Ciencia Tecnología e Innovación y de la que son autoras la directora del Área de Filología Inglesa de la Universidad de Burgos Dra. María Amor Barros del Río y la Dra. Inés Sánchez de Madariaga, de la Universidad Politécnica de Madrid, ofrece al personal investigador y a los cargos decisorios numerosas herramientas que les ayudarán a identificar y abordar situaciones de desigualdad de género que a veces resultan evidentes y otras aparecen maquilladas por la costumbre o la norma.
Se trata de una publicación con un propósito pedagógico ya que la sensibilización en estas cuestiones sigue siendo una necesidad básica. Por ello, presenta un lenguaje accesible y sencillo que incorpora ejemplos cotidianos y fácilmente identificables que demasiado a menudo pasan desapercibidos e impunes.
La publicación de esta guía se enmarca dentro de las acciones incluidas en la red europea COST para Género, Ciencia, Tecnología y Medio Ambiente, GenderSTE, un consorcio de 40 países comprometidos en la promoción de una representación más justa de mujeres y hombres, particularmente en los campos de las ciencias y las ingenierías.
Está previsto que esta guía, ahora publicada en lengua inglesa, se edite también en castellano en los próximos meses. Para facilitar el acceso a este documento, ambas versiones estarán disponibles en el repositorio institucional de la Universidad de Burgos.
