El Proyecto Erasmus SmartArt, Self Regulated Learning in SmartArt, liderado por la Universidad de Burgos y centrado en la difusión del patrimonio cultural europeo y en la propuesta de metodologías digitales para el aprendizaje, ha celebrado una nueva reunión transnacional en la que se ha presentado el producto intelectual de enriquecimiento para el aprendizaje de la Neuropsicología.
Destacados de Unidad de Investigación Consolidada UIC 348 - Psicología Educativa y de la Salud: aplicación de Técnicas de Inteligencia Artificial 
La Universidad de Burgos ha recibido la aprobación definitiva del Servicio Español para la Internacionalización de la Educación (SEPIE) para 8 nuevos proyectos en su convocatoria de 2021 de asociaciones para la cooperación del programa Erasmus+ de la Unión Europea, de los que en siete de ellos figura como universidad organizadora.
El Proyecto Erasmus SmartArt, Self Regulated Learning in SmartArt, liderado por la Universidad de Burgos y centrado en la difusión del patrimonio cultural europeo, ha celebrado su sexta reunión transnacional en la que se ha avanzado en la puesta en común de los productos intelectuales de enriquecimiento, de acceso libre, que se están elaborando por parte de los distintos miembros de la asociación estratégica.
La Universidad de Burgos ha obtenido el mejor resultado de su historia al alcanzar una tasa de éxito cercana al 50% en la obtención de las ayudas a la investigación y la innovación del Ministerio de Ciencia e Innovación. De los 32 proyectos presentados al Programa Estatal de I+D+i orientado a los Retos de la Sociedad la UBU ha obtenido ayudas para 15 de ellos, dentro de las que la Agencia Estatal de Investigación concede en el marco del Plan de Investigación Científica y Técnica y de Innovación en el periodo que comprende de 2017 a 2020. La tasa de éxito media si sitúa en torno al 40% en el sistema universitario español.
El Proyecto Erasmus SmartArt, Self Regulated Learning in SmartArt, liderado por la Universidad de Burgos y centrado en la difusión del patrimonio cultural europeo, ha celebrado su tercera reunión transnacional en la que se ha avanzado en áreas de conocimiento como la neuropsicología y las materias STEM desde una apuesta firme hacia la internacionalización de los productos intelectuales que desarrollan los investigadores.
El proyecto ‘Digital Artificial Intelligence Solutions in Health and Education (DAISHE)’ se ha alzado con el segundo premio en la categoría de ‘Proyecto Empresarial’ de la ‘Iniciativa Campus Emprendedor’, un certamen impulsado por la Junta de Castilla y León. ‘Daishe’ de la UBU ha obtenido la medalla de plata en los premios TCUE que se entregaron la noche del viernes en el Salón de Actos del Campus Universitario, en la Yutera, Palencia.
Un estudio en el que han participado profesores de tres grupos de investigación de la Universidad de Burgos, DATHAES, ADMIRABLE e iEnergia, ha analizado el uso por parte de docentes y alumnos universitarios de los procesos de enseñanza-aprendizaje online, conocidos como e-Learning, y de los sistemas de gestión de aprendizaje o Learning Management System (LMS), como Moodle, una plataforma diseñada para crear una metodología de aprendizaje personalizada. El fin era conocer cómo se utilizan desde la perspectiva de la enseñanza virtual, cada vez más realizada en las aulas.
El grupo de investigación Data Analysis Techniques Applied in Health Environments Sciences (DATAHES) de la Universidad de Burgos, liderado por Mª Consuelo Saiz, ha desarrollado una innovadora herramienta, en forma de aplicación web, que permite la automatización, registro y evaluación de la “Escala de detección de Habilidades Funcionales en niños de 0-6 años” (e-EarlyCare). Asimismo, en su nueva versión facilita al terapeuta propuestas de programas de intervención personalizados.
Un número especial de la revista científica Sustainability sobre “Gender Diversity in STEM Disciplines” ha publicado los resultados de un estudio desarrollado por tres grupos de investigación de la Universidad de Burgos sobre el uso del profesorado y el estudiantado de la plataforma virtual Moodle UBUVirtual durante el proceso de enseñanza y aprendizaje en las tres modalidades de docencia (presencial, semipresencial y online).
Un equipo interdisciplinar de la Universidad de Burgos desarrolla la herramienta e-Early Care, enfocada a la evaluación y seguimiento de las habilidades funcionales en niños de 0 a 6 años.