La vicerrectora de Internacionalización, Elena Vicente, y el decano de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresarias, Juan Bautista Delgado, han recibido a un grupo de 20 estudiantes alemanes que participan en curso de Finanzas, Marketing, Estrategia y Contabilidad, así como un curso de introducción al español, compartiendo clases con alumnos de la Universidad de Burgos. Se trata de la segunda convocatoria del programa “Summer School from Offenburg University”.
Hasta el 7 de octubre, estos 20 estudiantes participan en el curso de Finanzas de los negocios e de introducción al español y, además visitarán empresas como Hiperbaric, el grupo Antolín y las bodegas Portia.
El decano de la Facultad dio la bienvenida a los alumnos y los animo a participar en un completo programa con el que, además de la parte teórica, conocerán la economía de una ciudad con una estrecha vinculación con la industria de los componentes de automoción, incluidas varias compañías alemanas del sector.
El programa de actividades diseñado por Cursos de Español de la Universidad de Burgos cuenta con un parte lúdica y visitas culturales en la capital y en Lerma.
El carácter reivindicativo de los educadores sociales ha quedado patente en la jornada "La Educación Social: Dentro o fuera de los servicios sociales básicos?. Mirando a la Comunidad de Castilla y León" que se ha celebrado en la Facultad de Educación de la Universidad de Burgos con motivo del día Internacional de la Educación Social.
El Departamento de Ciencias de la Educación, el Colegio de Educadores Sociales de Castilla y León y el proyecto europeo Jucivol promueven este encuentro entre el ámbito profesional y el ámbito universitario en una jornada de reflexión que, según el Coordinador de Grado de Educación Social, José Luis Gonzalez Castro, “da voz a todos los profesionales, docentes y estudiantes de Educación Social, una profesión que requiere dialogar, reflexionar, pensar, criticar y crear”.
Para la vicerrectora de Estudiantes, Verónica Calderón, es imprescindible reivindicar el lugar que merece esta profesión en los servicios sociales, su visibilidad y reconocimiento en la sociedad, dada “La enorme responsabilidad social, la implicación y la infinidad de competencias que requieren los numerosos campos en que intervienen estos profesionales, mediación, integración, adicciones, acoso, mayores, violencia de género…”
Alberto Santamarta, vicepresidente delColegio de Educadores Sociales de Castilla y León, se definió como “Aprendedor social, más que educador, en una fase de aprendizaje y enamoramiento continuo, desde hace 30 años, de una profesión hermosa”. En su intervención, abordó las motivaciones para aprender una profesión tan exigente y destacó, como características comunes del alumnado su búsqueda de un mundo mejor, su tinte revolucionario e inconformista.
En tono reivindicativo señaló la contradicción de que "En el Día Internacional de la Educación Social, tengamos que andar con luchas locales para que la figura del educador social ocupe el lugar que le corresponde” y se mostró crítico con la administración autonómica instando al Gobierno regional que exija la titulación específica de Educación Social para el ejercicio profesional en los Equipos de Acción Social Básica y que los colectivos con los que trabajan dispongan de profesionales altamente cualificados con formación académica acreditada.
Entre las charlas y ponencias celebradas subrayó la denominada Mesa de experiencias: 22 años después….¿Dónde están los/las educadores/as sociales de la Universidad de Burgos? en la que cinco educadoras y educadores sociales que estudiaron en la Facultad de Educación de la Universidad de Burgos compartieron y analizaron su experiencia profesional en sus respectivos puestos laborales.
La Universidad de Burgos convoca el Concurso nº4 (2018-2019) para la contratación de profesorado temporal por necesidades urgentes del servicio en las plazas que se relacionan en el Anexo I
Fechas y Horario: 13 y 14 de diciembre de 2018. De 10:00 a 14:00 horas.
Lugar: Aula B25 Fac. CC. Económicas.
Área Formativa: D-Apoyo a la Docencia.
Introducción:
Si hay un colectivo cuya percepción social ha cambiado en las últimas décadas es el los docentes, una profesión que no solo educa personas sino que forma profesionales.
Sin duda es una profesión que destaca sobre las demás en su poder de dejar marca y huella emocional, en perdurar en el tiempo con su impacto y esencia profesional. Marca Personal no es algo que se tiene, es algo que se deja. Es el recuerdo que generas en los demás por tu manera de ser y de estar.
Para hacer coincidir la forma en la que somos percibidos con la manera en la que queremos ser reconocidos debemos marcarnos una estrategia de posicionamiento desde una triple índole, personal, profesional y social.
Para ello, trabajar nuestra propuesta de valor, de diferenciación y entender qué le mueve a nuestro público objetivo, el alumno, marcará la forma en la que nos comunicaremos y será el primer paso para recuperar el prestigio social perdido.
Las redes sociales han dado un giro transcendental a la hora de comunicarnos, una herramienta de gran impacto social y educativo.
Si no nos ven no existimos, pero para que nos perciban de manera correcta debemos de gestionar antes ciertos atributos, debemos gestionar nuestra Marca Personal.
El profesor universitario en el siglo XXI no es el mismo que en tiempos pasados; nuevas herramientas, y nuevas formas de trabajo definen su trayectoria profesional.
Nos centraremos en cómo generar y encontrar la información referida a un profesor implicado con la Docencia Universitaria.
Tarjeta de visita. CV normalizado. WEB y Blog.
De la Biblioteca a las publicaciones en Red.
Del Buzón de correos al correo electrónico y la presencia en redes sociales.
De los colegios profesionales a las redes profesionales.
El taller trata de reflexionar sobre cómo se percibe la presencia del profesorado de una universidad fuera de las paredes del propio centro, cómo le llega al alumno, les llega a otros profesores de la universidad, entorno empresarial, colegas…
En un congreso, universidades participantes, países participantes, como medimos nuestra presencia y cómo repercute nuestra participación una vez terminado cualquier evento en el que participamos.
Este taller facilita herramientas para afianzar la presencia como profesores en los nuevos medios disponibles.
Objetivos:
Primera parte:
Qué es Marca Personal y qué es Personal Branding.
La importancia de Marca Personal para el Docente. El mundo V.U.C.A y el aprendizaje desde la experiencia.
Trabajar el posicionamiento personal. Gestión de la percepción: Cómo quiero ser conocido.
Creación de la propuesta de Valor del Docente.
Embajadores de Marca. El “Employee Advocacy” marca del empleado y marca corporativa.
Segunda parte:
Revisar la identidad digital de los participantes.
Plasmar el medio idóneo donde reflejar la cualificación y las competencias del profesorado.
Introducir al participante en las redes sociales y profesionales.
Generar el concepto de Identidad Digital Docente como herramienta para mejorar la visibilidad del profesorado y de sus resultados.
Contenidos:
Primera parte:
Modelos de Gestión de Marca Personal. El Método del Iceberg.
Modelo de análisis el proceso de comunicación y la perspectiva de las relaciones personales. La ventana de Johari.
Mapa del Empatía. El Universitario del Siglo XVII.
Trabajando nuestra propuesta de Valor. Canvas de Osterwalder.
Segunda parte:
Herramientas Convencionales, cuentas de correo, CV, WEB y Blog.
De la Biblioteca a las publicaciones en Red.
Presencia de las Universidades en Redes Sociales: Facebook, Twitter, Google+.
Redes profesionales LinkedIn.
Búsquedas especializadas.
Metodología:
Coaching educativo para el correcto aprendizaje.
Filosofía “learning by doing” o “aprender haciendo”.
Aprendizaje teórico- práctico desde la colaboración y el trabajo en equipo.
La metodología presencial se basará en la alternancia entre la exposición mediante la clase magistral soportada con medios audiovisuales y con prácticas en cada uno de los apartados del contenido.
Se practicarán e interaccionará con los participantes en el curso en las distintas formas para conseguir confianza en las comunicaciones por los medios relacionados con las nuevas redes sociales e internet.
Nº de Horas:
8 horas.
Impartido por:
Susana Corral Alonso, Técnica Unidad de Empleo de la UBU.
En el marco del Año Europeo del Patrimonio Cultural 2018, la Universidad de Burgos, y concretamente el Grupo de Investigación La Monarquía Hispánica: guerra, cultura, sociedad y expansión ultramarina (GRUMHIS), junto con la colaboración de la Subdelegación de Defensa de Burgos, organiza las IV Jornadas de Patrimonio Histórico-Militar bajot el título “El legado histórico militar en el Año Europeo del Patrimonio Cultural”, con la finalidad de contribuir a promocionar y difundir la Cultura Militar y de la Defensa.
La variedad del patrimonio cultural se muestra a través de disciplinas tan variadas como la arquitectura, el arte, la arqueología, la etnografía, la paleografía, etc. Esta multiplicidad patrimonial se refleja indudablemente en el patrimonio militar. En esta edición, el objetivo específico es mostrar la variedad del mismo y su excepcionalidad, cuya definición, catalogación y estudio es cada vez más demandado por su contribución al desarrollo económico y el gran valor cultural que genera para la sociedad, todo lo cual obliga a su protección y salvaguarda para las generaciones futuras.
La Jornada está dirigida a historiadores, investigadores, militares, estudiantes universitarios de Historia, Geografía, Filología y Turismo y de otras especialidades, a profesores y escolares de secundaria, al sector del turismo y a todos aquellos interesados en el tema.
Programa
10:00 h. Presentación
10:30 h. “Patrimonio cultural del Ministerio de Defensa”
Margarita García Moreno, Subdirectora General de Publicaciones y Patrimonio Cultural del Ministerio de Defensa
11:10 h. “El Patrimonio del Museo del Ejército. Historia, España y Fuerzas Armadas”
General Antonio Rajo Moreno, Director del Museo del Ejército de Toledo
11:45 Coloquio
12:00 Descanso
12:45 h. “Patrimonio documental y visual en torno a la propaganda de guerra en la Edad Moderna: la herencia religioso-cultural”
David González Cruz, Catedrático de Historia Moderna de la Universidad de Huelva
13:15 h. “Patrimonio Histórico Naval”
Almirante Teodoro de Leste Contreras, exDirector del Museo Naval Militar de Madrid
13:45 h. Coloquio
17:00 h. “La ciudad fortificada, patrimonio de la Edad Moderna europea”
Alicia Cámara Muñoz, Catedrática de Historia del Arte de la Universidad Nacional de Educación a Distancia - UNED
17:40 h. "Reconocimiento de valores de la fortificación y criterios de intervención"
Fernando Cobos Guerra. Dr. Arquitecto, profesor MUR en la Universidad Alfonso X y miembro experto de ICOFORT (International Scientific Committee on Fortifications and Military Heritage) e ICOMOS
18:15 Coloquio
18:30 Descanso
19:00 “El fotoperiodismo con enfoque de Derechos Humanos”
Javier Bauluz, Director de Periodismo Humano. Premio Pulitzer en Fotoperiodismo 1995 y Premio Derechos Humanos 2016
El aprendizaje de lenguas en Tándem plantea que dos hablantes de distintos idiomas colaboren para mejorar sus respectivas lenguas y culturas. En la Universidad de Burgos, un gran número de estudiantes ya se forman en segundas y terceras lenguas, mientras que los alumnos visitantes aprenden español, en su mayoría. Por ello, el Centro de Lenguas Modernas de la Universidad de Burgos organiza el programa UBU TÁNDEM.
La Exposición Spanish women on the rise / Mujeres para el desarrollo llega a la Universidad de Burgos de la mano de la Unidad de Igualdad de Oportunidades y el sindicato STE BURGOS. La muestra estará disponible en la Facultad de Educación entre el 1 y el 15 de octubre.
David García y Guiomar Villafañe, egresados de Comunicación Audiovisual, destacaron en su conferencia “¿Qué hay después de Comunicación Audiovisual?”, que los logros en su carrera son gracias al esfuerzo “a moverse mucho y hacer continuamente proyectos”. David ha sido aún más explícito: "hay que mover el culo para conseguir el triunfo".
El próximo lunes, 8 de octubre, 15 estudiantes de Oña y otros 15 de Belorado, se incorporarán a las aulas Universidad Abierta de la Universidad de Burgos vía streaming tras haberse matriculado un monográfico sobre Literatura y cultura.
Coincidiendo con el Día Internacional de las personas mayores, la directora de los programas de Mayores en la Universidad de Burgos, Gemma Miguel, ha presentado el nuevo plan de virtualización del Programa de la Universidad Abierta. Se trata de una experiencia piloto diseñada durante el curso 2018-2019, un plan de expansión de estos estudios en localidades rurales.
En estas dos localidades, la Universidad Abierta a mayores desarrollará el monográfico de “literatura y cultura en España desde la posguerra a la transición” impartido por el profesor Pedro Ojeda. Físicamente Ojeda estará en el aula C15 de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales y sus alumnos onienses y beliforanos en las aulas acondicionadas por ambos ayuntamientos.
A este acto acudieron el alcalde de Oña Arturo Pérez y Berta Tricio, concejala de Cultura y Desarrollo Turístico del Ayuntamiento de Oña. Todos ellos están convencidos que esta iniciativa “tendrá mucho éxito”.
Gemma Miguel calificó el proyecto de entusiasta, apasionante e ilusionante. Por su parte, Berta Tricio agradeció a la Universidad de Burgos la acogida de este proyecto que permite hacer extensivo el programa de los mayores a las personas que viven en el medio rural. “Nos parece que la tecnología actual permite poder disfrutar de estas clases y de otras muchas experiencias que se podrán extender en el futuro” y esgrimió que los vecinos de Oña que van a participar en esta iniciativa están muy emocionados, algunas personas serán universitarios por primera vez y otros volverán a las aulas después de muchos años.
“Los pueblos –advirtió- existen, los vecinos de los pueblos existimos…Reivindicamos nuestro derecho a vivir en los pueblos y a vivir con igualdad de oportunidades”
El alcalde explicó que será universitario por primera vez y mostró su satisfacción. “Espero que sea un acicate para otras zonas de la provincia de Burgos”.
Durante este curso las clases en Oña serán en directo, lo que permitirá a los estudiantes poder intervenir e interactuar; mientras que en Belorado las clases serán en diferido.
Por su parte, el profesor Pedro Ojeda habló de la curiosidad que supone en un año en el que se han incorporado a las aulas los millenials, los chicos que han nacido en el año 2000, la generación de nativos digitales, que no conciben el mundo sin internet ni redes sociales; estudiantes que convivirán con los alumnos mayores.
Los estudiantes de Oña y Belorado participarán en los chats, tendrán correo electrónico… y las mismas oportunidades que los presenciales. Podrán interactuar, preguntar y corregir al profesor. “Será una experiencia positiva y muy enriquecedora”.
Las clases tendrán una duración de una hora y cuarto. Serán los lunes por la tarde en Oña y los martes se visionarán las clases en Belorado. Previamente tendrán un material general y otro para cada clase con el que podrán seguir sus estudios y usarán la plataforma de la Universidad.
"Estos retos me motivan mucho", aseguró Pedro Ojeda. “Creo que puede ser algo muy bueno para todos. Tanto en Belorado como en Oña. Utilizaremos todos los mecanismos posibles para integrar a los alumnos online”
Profesor de los programas de mayores desde su inicio, este docente considera que dar clases en el Programa Interuniversitario de la Experiencia y en la Universidad Abierta es una experiencia muy gratificante y positiva. Ojeda recuerda que muchos de estos alumnos se han enganchado y, tras finalizar estos estudios en los programas de la experiencia, se han incorporado a la Universidad.
El programa Interuniversitario de la Experiencia y el Programa de la Universidad Abierta, propio de la UBU, tienen sedes de Burgos, Aranda, Miranda, Villarcayo y Medina de Pomar. Gemma Miguel señaló que el número de matriculados está rozando unos niveles históricos de matrícula, al superar los 900 estudiantes.
Todo parece indicar que la virtualización de estos programas está en la mente también de los responsables de la Junta de Castilla y León para que el Programa Interuniversitario pueda llegar a las zonas rurales.
Hasta el 7 de octubre, estos 20 estudiantes participan en el curso de Finanzas de los negocios e de introducción al español y, además visitarán empresas como Hiperbaric, el grupo Antolín y las bodegas Portia. 
Destinatarios: PDI.
La variedad del patrimonio cultural se muestra a través de disciplinas tan variadas como la arquitectura, el arte, la arqueología, la etnografía, la paleografía, etc. Esta multiplicidad patrimonial se refleja indudablemente en el patrimonio militar. En esta edición, el objetivo específico es mostrar la variedad del mismo y su excepcionalidad, cuya definición, catalogación y estudio es cada vez más demandado por su contribución al desarrollo económico y el gran valor cultural que genera para la sociedad, todo lo cual obliga a su protección y salvaguarda para las generaciones futuras. 
