Al finalizar el módulo el alumno habrá adquirido todos los conocimientos necesarios para poder desarrollar estudios sencillos.

Este curso está dirigido a todos los profesionales de enfermería que deseen obtener una formación tanto teórica como práctica para incorporarse a trabajar en el servicio de quirófano.

Introducir al alumno al diseño de componentes en 3D así como la preparación de planos 2D a partir de esas piezas.

Todos conocemos del Antiguo Egipto sus pirámides y los grandes complejos monumentales, pero ¿qué ocurrió realmente en los más de tres mil años que perduró la cultura faraónica que se desarrolló en los márgenes del río Nilo? ¿Qué contienen los grandes templos descubiertos por la Arqueología?

Dentro del programa europeo Erasmus Plus, un grupo de treinta  jóvenes de Catania, con deficiencia auditiva, del proyecto “Deaf Emotions” han visitado la Universidad de Burgos y participado en una jornada organizado por la Unidad de Atención a la Diversidad de la UBU y  Aransbur.

Debido a las barreras de comunicación a las que las personas sordas se enfrentan diariamente, el proyecto multilateral Deaf Emotions trabaja sobre la expresión y el reconocimiento de las emociones en las personas sordas de manera transversal en todos los ámbitos de la vida.  Este proyecto sumado a la filosofía de la Unión Europea, que promueve el intercambio de jóvenes europeos con el fin de fomentar el concepto de ciudadanía europea y de favorecer en los jóvenes el crecimiento personal a través del contacto con otros países y culturas, es muy enriquecedor porque supone un apoyo importantísimo “desde que los niños nacen hasta que van a la Universidad”, según dijo la vicerrectora de Estudiantes, Verónica Calderón, quien en nombre del rector dio la bienvenida a los estudiantes sicilianos.

Calderón agradeció la visita y mostró su satisfacción por compartir su experiencia con la asociación de Catania. “Es admirable –señaló- la increíble labor de motivación y esfuerzo que estáis realizando con los estudiantes sordos. Como Universidad pública que somos estamos encantados de que nos trasladéis vuestra experiencia”. En Catania esgrimió hay un porcentaje muy alto de estudiantes universitarios. Además se refirió al éxito que en la UBU tiene el trabajo de Natividad de Juan, técnico de la Unidad de Atención a la diversidad.

Aransbur, Asociación para la Reeducación auditiva de Niños Sordos de Burgos, tiene una dilatada experiencia en intercambios europeos: CABUMANO, SIGNAEUROPA, este último consiguió reunir en Burgos a 100 jóvenes de Rusia, Estonia, Bulgaria, Italia y España.

Durante el encuentro celebrado en la Universidad de Burgos intervinieron María Luz Esteban Saiz, directora del Centro de Normalización Lingüística de la Lengua de Signos Española, que habló sobre el estado actual de la lengua de signos en España  y  Natividad de Juan Barriuso, que explicó los servicios de apoyo en la universidades españolas y la atención al alumnado sordo.

Con el apoyo de Erasmus plus, Deaf Emotions, intenta luchar contra la discriminación y encontrar repuestas y dar soluciones a la falta de igualdad de oportunidades o situaciones diferenciadoras. Asimismo, trata de que afloren las emociones y sentimientos, que no son expresados por las personas sordas, muchas veces por falta de un código de comunicación común, por falta de recursos que ayuden a la comunicación o por falta de reconocimiento.

Introducir al alumno al diseño de estructuras y componentes mediante la aplicación de elementos finitos.

El grupo BigVan Ciencia ha enseñado a los investigadores de la UBU a convertir la comunicación científica en un producto atractivo para toda la sociedad.

Jordi Rovira, delegado del Rector para la Comunicación y Divulgación de la Investigación y Fundraising de la Universidad de Burgos, coordinará el grupo de investigación sobre divulgación científica en España dentro de la Comisión de Divulgación y Cultura Científica de la Conferencia de Rectores de Universidades Españolas CRUE, que preside la Vicerrectora de Investigación de la Universidad de Navarra, Icíar Astiasarán, según el acuerdo del pleno de la Red de Divulgación y Cultura Científica de la CRUE celebrado en la Universidad Complutense de Madrid.

Jordi Rovira, delegado del Rector para la Comunicación y Divulgación de la Investigación y Fundraising de la Universidad de Burgos, coordinará el grupo de investigación sobre divulgación científica en España dentro de la Comisión de Divulgación y Cultura Científica de la Conferencia de Rectores de Universidades Españolas CRUE, que preside la Vicerrectora de Investigación de la Universidad de Navarra, Icíar Astiasarán, según el acuerdo del pleno de la Red de Divulgación y Cultura Científica de la CRUE celebrado en la Universidad Complutense de Madrid.

El Grupo de Trabajo de Divulgación y Cultura Científica, creado en el marco de la Comisión Sectorial de I+D+i de las universidades españolas, tiene como objetivo general el apoyo e impulso a las actividades de comunicación y divulgación de la investigación y cultura científica que se desarrollan en las universidades. Como objetivos específicos promueve la divulgación de la ciencia como herramienta esencial para transferir a la sociedad los resultados de la I+D+I desarrollados en los centros de enseñanza superior, y promueve el diálogo entre la comunidad investigadora y la sociedad.

También son objetivos del Grupo de Trabajo de Divulgación y Cultura Científica desarrollar estrategias que favorezcan la innovación y la investigación responsable (RRI); realizar estudios, proyectos o jornadas de formación que puedan ser de interés para la divulgación y cultura científicas; o asesorar a la comisión sectorial de I+D+I de la CRUE en todas aquellas cuestiones de su ámbito de competencia.

JORDI ROVIRA CARBALLIDO

Licenciado en Biología por la Universidad de Navarra
Doctor en Biología Celular y Molecular por la Universidad de Navarra
Director del Departamento de Biotecnología de la empresa cárnica Campofrío Alimentación desde 1989 a 1993
Profesor Titular Interino de Tecnología de los Alimentos desde 1994 hasta 1997
Profesor Titular de Tecnología de los Alimentos desde 1997 hasta la actualidad
Director de la Oficina de Transferencia del Conocimiento de la Universidad de Burgos desde 1994  a 1997

Sus líneas de investigación están relacionadas con: tecnología productos cárnicos, microorganismos patógenos alimentarios, microorganismos alterantes de alimentos, productos fermentados, biotecnología de alimentos, conservación y vida útil de productos alimenticios.

Es miembro del consejo editorial de las revistas: International Journal of Food Microbiology,  Food Microbiology, Journal of Food Quality y Frontiers in Microbiology y revisor frecuente de otras relacionadas con los temas objeto de sus líneas de investigación

Investigador principal de los proyectos europeos PathogenCombat (6 Programa Marco), Promise (7 Programa Marco) y SafeMeat (Programa Leonardo)

Ha publicado más de 80 artículos en revistas científicas y ha dirigido hasta la actualidad 13 Tesis Doctorales

Desde junio de 2008 a septiembre de 2015 fue Vicerrector de Investigación de la Universidad de Burgos

Desde junio de 2016 hasta la actualidad es el Delegado del Rector para la Comunicación y Divulgación de la Investigación y Fundraising.

La divulgación científica desarrolla un papel vital a la hora de proporcionar a la sociedad los elementos necesarios para dotarse de un espíritu crítico y aumentar su nivel cultural. Pero no es fácil divulgar los contenidos científicos. Por ello, la Unidad de Cultura Científica e Innovación de la Universidad de Burgos y el CEI Triangular-E3 conjuntamente con el IFIE de la Universidad de Burgos, y con la colaboración del Ministerio de Economía, Industria y Competitividad, Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT) y Mahou-San Miguel; han organizado un curso de divulgación de la Ciencia de cinco sesiones, impartido por el grupo de formadores BigVan Ciencia-Científicos sobre Ruedas, un grupo de científicos e investigadores en activo, que enseñan a convertir la comunicación científica en un producto atractivo para toda la sociedad y dan herramientas para construir un relato científico.

De este curso saldrán los voluntarios que, junto a los miembros de BigVan, participarán en la Gala de Monólogos científicos, que tendrá lugar el 16 de diciembre en el Museo de la Evolución Humana.

En este curso han participado investigadores y doctorandos de la Universidad de Burgos inscritos en el concurso Tesis en 3MT-CEI Triangular, que se celebrará el próximo mes de octubre; preocupados por adquirir las herramientas necesarias para armar, narrar y convertir sus investigaciones en historias que permitan acercar el mundo científico al aula y a la sociedad.

Durante las jornadas han mostrado las nuevas e innovadoras estrategias de comunicación, elegido temas científicos y pensado ideas y conceptos  que pudieran desarrollar con facilidad para mostrarse más cercanos y accesibles y hacer al público participe de los descubrimientos científicos.

BigVan ha enseñado a desarrollar contenidos científicos, a jerarquizar las ideas principales y secundarias…En definitiva, a cómo contar ciencia.

Las dos primeras sesiones de este taller se han centrado en entender el monólogo como un género para divulgar ciencia, en el cual el contenido tiene una estructura muy diferente a la de una charla científica. Han jugado también al descubrimiento y la construcción de esa voz personal propia, trabajado con el cuerpo, el espacio, las sensaciones, las imágenes… Se han dedicado a la construcción de textos divulgativos y, por último, han trabajado también en su puesta en escena.

Algunas de las aportaciones de los monologuistas de Big Van Science más valoradas por los participantes han sido:

“El público que nos escuche tiene que ser una persona distinta cuando termine nuestra presentación, de alguna manera le tenemos que hacer cambiar”

“Tenemos que conseguir que nuestra audiencia, al inicio de mi historia, diga ¡Necesito saber más!; si somos capaces de conseguir esto, de sorprenderles, ya los tenemos preparados para explicarles nuestros contenidos científicos, pero no antes”

“Empecemos a construir nuestro relato pensando en quien nos va a escuchar. Por ejemplo: He ido a la charla de Maribel García y he aprendido que….. Ese qué es lo que tenemos que saber explicar, en lo que nos tenemos que centrar”