Del total de 36 proyectos, 5 son proyectos concedidos en la comunidad de Castilla y León y en 4 de ellos participa la Universidad de Burgos –UBU- (3 como coordinador y 1 como socio). Por tanto, para este subprograma la UBU lidera el 60% de los proyectos concedidos en la región.
Dos naciones, España e Israel, una perteneciente a la OTAN y la otra asociada a este organismo internacional, participan en el Programa Ciencia para la Paz "Desarrollo de nuevos sensores químicos y tecnologías ópticas para la detección rápida y sensible de explosivos improvisados" a través del grupo de investigación de la Universidad de Burgos de Nuevos Materiales Heterocíclicos y Química Supramolecular (SUPRABUR), que dirige el catedrático de la UBU, Tomás Torroba y su colega israelí Israel Schechter, del Instituto Tecnológico TECHNION, que tiene el objetivo de producir sensores portátiles que supervisen continuamente el entorno, detecten la presencia de compuestos explosivos y alerten al usuario.
Del 1 de junio al 7 de septiembre está abierto el plazo de pre-matrícula y del 10 al 28 de septiembre el de matrícula del título propio de Máster de la Universidad de Burgos Evaluación e Intervención Temprana en la Infancia desde la Aplicación de las TIC, dirigido por la profesora María Consuelo Sáiz Manzanares y coordinado por la profesora María del Camino Escolar Llamazares. Es preciso señalar que la Universidad de Burgos es la única universidad pública que imparte estos estudios en Castilla y León.
Investigadores de la Facultad de Educación de la Universidad de Burgos, miembros del Grupo de Investigación “Educación, Inclusión y Tecnología (EDINTEC), codirigen y participan en dos de los 10 proyectos competitivos de investigación educativa seleccionados en la convocatoria de la Orden EDU/237/2018. Estos proyectos se desarrollarán por equipos de profesores de centros docentes sostenidos con fondos públicos de la Comunidad de Castilla y León durante los cursos 2018/2019 y 2019/2020.
Por primera vez, el Times Higher Education (THE), uno de los rankings de universidades más prestigiosos a nivel mundial, incluye en su listado a la Universidad de Burgos, situándola en la posición 126-150 de las aproximadamente 3.000 universidades europeas analizadas, por lo que pasa a formar parte de su reputado TOP-250 de excelencia docente de universidades europeas.
El consorcio del Proyecto TuRBO-SUDOE se reunió en Toulouse los días 3 y 4 de Julio. En la quinta reunión de progreso se revisaron las acciones realizadas durante el Piloto 2, “Demostración en entorno de trabajo” además, se han debatido y definido las diferentes tareas a realizar en los próximos meses.
La universidad de Burgos se mantiene como la tercera universidad española en número de patentes por profesor, según el Observatorio IUNE 2018, que analiza la actividad de 79 universidades públicas y privadas, durante el periodo 2007-2016, a partir de indicadores que se agrupan en seis ámbitos: profesorado, reconocimiento, actividad científica, innovación, competitividad y capacidad formativa.
El grupo de investigación Solar and Wind Feasibility Technologies (SWIFT) caracteriza los cielos de la ciudad de Burgos para demostrar que se pueden diseñar edificios eficientes energéticamente. El estudio se enmarca dentro de un proyecto de investigación financiado por el Ministerio de Economía y Competitividad en la convocatoria Retos de Investigación.
Se ha celebrado en Washington el "ICPIC18", bajo el lema “Polymers for Resilient and Sustainable Concrete Infrastructure”, un Congreso líder a nivel mundial sobre polímeros en construcción, en el que han participado dos investigadores del Proyecto LIFE-REPOLYUSE, que presentaron una ponencia referida a los resultados de este Proyecto coordinado por la Universidad de Burgos. Durante este encuentro, además otros investigadores del Grupo GIIE de Investigación en la Edificación de la UBU presentaron 3 ponencias más de la institución académica burgalesa.
El proyecto europeo Jucivol se presentó en el Teatro Principal de Burgos. Se trata de un proyecto dirigido a jóvenes con experiencia migratoria o riesgo de exclusión, que les impulsa a participar en programas de voluntariado. Durante el acto se entregaron los diplomas que acreditan la participación, formación y aprendizaje del alumnado que ha terminado el proceso elaborando su propio plan de acción.
