Un grupo de 50 profesionales de ámbitos de la salud, rehabilitación, gestión y educación procedentes de Chile, Argentina y Perú, han realizado unas pasantías internacionales en la Universidad de Burgos, con el objetivo de la adquisición y mejora de competencias profesionales en los ámbitos de gestión y liderazgo y en neurodesarrollo.
La Universidad de Burgos acogió la fase presencial del Blended Intensive Programme (BIP) “Inclusive by Design: Media-Wise Teaching for Social Innovation”, una iniciativa académica internacional, enmarcada en el proyecto EU-SIDE, y orientada a futuros docentes que combina la innovación educativa, la alfabetización mediática y la inclusión social. EU-SIDE tiene como objetivo desarrollo de competencias de innovación social y educación democrática para capacitar en el diseño experiencias de aprendizaje inclusivas, críticas y socialmente responsables.
Jueves 26 de febrero en la Facultad de Educación, a partir de las 16:20 h. Inscripción gratuita
El equipo del proyecto SÍNTESIS: Saber Integrado para una Nueva Transformación Educativa en STEM con Inclusión y Sostenibilidad celebró el 3 de febrero una reunión de trabajo para sentar las bases iniciales y definir líneas de actuación comunes.
El jueves, 5 de febrero a las 9:30 h, en la Facultad de Educación, con entrada libre hasta completar aforo.
La Universidad de Burgos celebró el pasado 29 de enero, en la Facultad de Educación, el Seminario del Curso de Formación Pedagógica y Didáctica
La Universidad de Burgos y A.S. Neill Summerhill CIC están formalizado un Plan General de Actuación que establece un marco de colaboración institucional orientado al desarrollo conjunto de iniciativas en los ámbitos de la formación, la investigación y la innovación pedagógica.
Un equipo internacional de investigadores, en el que participa Rubén Arroyo, profesor de la Universidad de Burgos, ha analizado en detalle cómo Novak Djokovic y Carlos Alcaraz afrontaron las finales de Wimbledon disputadas en 2023 y 2024.
Las alumnas del Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria de la Universidad de Burgos han desarrollado una jornada de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) en el IES Comuneros de Castilla.
Un grupo de estudiantes de la Universidad de Burgos, pertenecientes al 4º curso del Grado de Maestro en Educación Primaria con mención en Lengua Francesa, visitó el Colegio María Mediadora para llevar a cabo una actividad de dramatización en francés dirigida al alumnado de 5º y 6º de Primaria.
