La Universidad de Burgos, a través de UBUVerde y en colaboración con la Fundación Oxigeno, promueve la exposición "Los Suelos y su Función Ambiental", que muestra y explica cómo se forman los suelos, el papel agronómico y ecológico de los suelos, los servicios ambientales que proporcionan, y las amenazas de destrucción y contaminación que sufren, así como una serie de actividades de ONG's burgalesas para su protección.

  • Del 22 de febrero al 2 de Marzo, se podrá visitar esta exposición en la Escuela Politécnica Superior del Vena 
  • Del 6 al 17 de marzo en la Escuela Politécnica Superior de la Milanera.
  • Del 2 al 8 de mayo en el vestíbulo de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales
  • Del 8 al 15 de mayo en el vestíbulo de la Facultad de Ciencias

En torno a 3.000 personas, entre participantes, amigos, familiares, visitantes y voluntarios, se reunieron en el torneo FIRST LEGO League (FLL) de Burgos, organizado por la Unidad de Cultura Científica e Innovación de la Universidad de Burgos, para disfrutar de un día lleno de ciencia, tecnología, aprendizaje,  superación, y por el tema de este año, animales, en la Escuela Politécnica Superior, en su campus de la Milanera.

FLLEn esta ocasión se congregaron un total de 42 equipos, venidos de Burgos, Valladolid, Palencia, Soria, León, Pontevedra, Álava y La Rioja. 24 de ellos pertenecen a la categoría FLL, de 10 a 16 años, y 18 equipos a la versión infantil, la FLL Jr., de 6 a 9 años.

En la clausura del evento, Manuel Pérez Mateos, Rector de la UBU, dio la bienvenida a todos los alumnos en nombre de la institución, transmitió su enhorabuena tanto a participantes como organizadores por la calidad del evento, y recalcó que este evento era una muestra de que “hacer ciencia y trabajar con tecnología es divertido”.

Todo este evento, organizado por la Unidad de Cultura Científica e Innovación de la Universidad de Burgos, no habría sido posible sin la gran implicación de decenas de profesores y otros voluntarios que han trabajado incansablemente con sus alumnos durante los meses previos a esta jornada, y sin los casi 80 voluntarios, en su mayoría trabajadores y estudiantes de la UBU, que sumaron sus esfuerzos y pasión para conseguir que esta edición fuera nuevamente un éxito.

Premios y valores

En FLL se conciencia a los participantes de que es más importante lo que se aprende que los premios que se ganan. Además, se entregan premios para destacar el gran trabajo realizado por los equipos De esta manera,  Montecastelo Bot, equipo del Colegio Montecastelo de Vigo, se llevó el Primer Premio del torneo, y Dog Pride, del Colegio Campolara de Burgos, se hizo con el Segundo Premio. De esta forma, ambos equipos quedan clasificados para la final nacional de FLL que se celebrará en Logroño el 18 de marzo.

FLL2017Pero “FLL es mucho más que una competición de robótica”, señala su director, el profesor de la UBU Álvaro Herrero; “los equipos también realizan y presentan un proyecto científico que es evaluado por los jueces, que tienen en cuenta no sólo lo que hacen, sino cómo lo hacen: los valores son fundamentales en la FIRST LEGO League”. Es por ello que, además de los dos premios principales para los ganadores del torneo, se repartieron también otros 13 premios asociados a diferentes valores. “El objetivo fundamental de este torneo”, explica Herrero, “no es la competición, sino fomentar las vocaciones científico-tecnológicas; que los alumnos descubran que se puede trabajar en proyectos de ciencia y tecnología de una forma divertida, amistosa y colaborativa”.

Por ello, desde la organización hacen hincapié en dos valores fundamentales: la Cortesía Profesional, que consiste en el respeto, el valor y el fomento del trabajo que se hace y las personas que lo llevan a cabo; y un concepto nuevo, la “Coopertición”, es decir, tomar lo mejor la cooperación y la competición: competir, pero también colaborar, ayudar, aprender de los demás, etc. En ese sentido, si han aprendido tanto nuevos contenidos como el respeto para llevarlos a cabo, todos los participantes resultan ganadores.

Todos los premios
  • Premio al Mejor Entrenador: Pedro Renedo, de NXTreme.
  • Premio Fundación Princesa de Girona al Emprendimiento: Terrabotics-Dipal.
  • Premio al Comportamiento del Robot: Montecastelo Bot.
  • Premio al Diseño Mecánico: El Pinarillo.
  • Premio a la Programación: Lego AM.
  • Premio a la Estrategia e Innovación: Los Legolitas.
  • Premio a la Investigación: MendoSquad.
  • Premio ASTI a la Solución Innovadora: Robotix Palencia.
  • Premio a la Presentación: Grabots.
  • Nominación al Global Innovation Award: Robotix Palencia.
  • Premio FAE Burgos a la Inspiración: Wallies Maristas Palencia.
  • Premio Grupo Antolín al Trabajo en Equipo: ASTI Roboprotectors.
  • Premio Ayuntamiento de Burgos a la Cortesía Profesional: The Animals.
  • 2º Premio Universidad de Burgos al Ganador: Dog Pride.
  • 1er Premio Fundación Scientia al Ganador: Mostecastelo Bot.

Guía del EstudianteDurante las Jornadas de Representación del curso 2015-2016 se planteó la creación de una Guía del Estudiante en la que se reflejara la estructura de la Universidad, los diferentes servicios que ofrece, los deberes y derechos de los representantes estudiantiles y preguntas frecuentes que surgen habitualmente. Finalmente, este año, el Consejo de Alumnos de la Universidad de Burgos ha logrado presentar esta guía en las Jornadas de Representación celebradas el pasado 20 de febrero de 2017.

El propósito de la Guía del Estudiante es los alumnos y alumnas que forma nparte de la representación estudiantil sepan a qué se enfrentan, en qué entorno se mueven y cuáles son sus deberes y derechos. La Universidad es un ambiente, muchas veces nuevo, pero principalmente efímero para cualquier alumno y alumna. Las prioridades son mayoritariamente académicas, sin embargo, la importancia del deber del representante a veces se ve eclipsada por el desconocimiento y queremos darle solución.

Está disponible para toda la Comunidad Universitaria.

Los profesores e investigadores de la Universidad de Burgos Tomás Torroba y José Miguel García Pérez han fabricado y desarrollado un polímero fluorescente, llamado JG25, capaz de detectar la presencia de mercurio en muestras de pescado.

InvestigaciónUna de las revistas científicas más prestigiosas Chemical Communications ha publicado este avance y los resultados de los estudios desarrollados por estos dos científicos vinculados a la UBU.

JG25 detecta los altos niveles de toxicidad y se ilumina en contacto con el mercurio en muestras de pez espada, atún y cazón. Según el investigador Tomás Torroba, “el polímero contacta con muestras extraídas directamente de pescado durante unos 20 minutos y, tras ser irradiado con luz ultravioleta, emite una luz azulada cuya intensidad es proporcional a la cantidad de metilmercurio y mercurio inorgánico presente en los peces”.

La técnica se aplicó, mediante una sonda polimérica portátil que se puede usar in situ, en muestras de 2 gramos extraídas de diversas especies. La relación cuantitativa entre los niveles de mercurio en el pez y el incremento de la fluorescencia se verificó con un análisis químico (denominado ICP-Mass).

Los resultados revelan que los peces más grandes tienen cantidades más elevadas de mercurio: entre 1,0 y 2,0 partes por millón en pez espada, el atún y cazón; alrededor de 0,5 ppm en congrio y 0,2 ppm en panga. En el salmón de piscifactoría no se encontró esta sustancia nociva, ya que, aunque son pescados de gran tamaño y en la parte superior de la cadena trófica, en cautividad no hay presencia del metal.

Por encima de 0,5 ppm la contaminación en un alimento ya es considerable y esa cantidad es superada e incluso duplicada por varias de las muestras analizadas de atún fresco y pez espada en la Universidad de Burgos.

El mercurio es un metal tóxico que puede llegar al medio ambiente desde fuentes naturales, pero en las últimas décadas se han disparado sus concentraciones en zonas marinas y terrestres por los vertidos industriales. En la cadena alimentaria se presenta diluido en forma orgánica, como metilmercurio (MeHg+), o inorgánica, como el catión Hg2+.

En la villa ducal de Lerma, concretamente en la Iglesia de San Juan, se celebra un concierto del grupo The Cold Genius Ensemble Barroco patrocinado por la Universidad de Burgos, en el que interviene el barítono y director del Coro de la Universidad de Burgos, Javier Centeno.

Concierto en LermaCon obras de Pachelbel, Vivaldi, Haendel, Purcell y Rameau, además Centeno cantará la soprano  Beatriz Valbuena. Estarán acompañados en los Violines por Adrian Pineada,  Teresa Muñoz, Daniel Hernando y  Susana Echeverría, en la Viola Saúl Cabello, en el Violonchelo Mª Teresa Gutiérrez y Continuo Diego Crespo y  Carlos Cuéllar

Preludio de los actos conmemorativos del cuatrocientos aniversario de la finalización de las obras del Palacio Ducal y la Colegiata de San Pedro, con los acordes de la música barroca, este concierto de The Cold Genius Ensemble Barroco será recordado durante mucho tiempo por todos los burgaleses y lermeños que acudan a la iglesia de San Juan.

PROGRAMA

Partie a 4. Adagio J. Pachelbel

Sposa son disprezzata. A. Vivaldi

Sorge infausta. G. F. Haendel

Partie a 4. Allemanda J. Pachelbel

Where´re you walk. G. F. Haendel

Lascia Chio Pianga. G. F. Haendel

Partie a 4. Sarabanda-Giga-Finale J. Pachelbel

Ombra mai fú. G. F. Haendel

V´adoro. G. F. Haendel

Chacona en sol menor. H. Purcell

Piangeró. G. F. Haendel

Sol quando dorme. G. F. Haendel

Va tacito e Nascosto. G. F. Haendel

“Forets paisibles”, de las indias galantes. J. P Rameau

Almudena Alonso Centeno, doctoranda del Programa Humanidades y Comunicación, defenderá su tesis doctoral titulada “Análisis comparativo de los grupos humanos actuales y prehistóricos del lago Baikal (Siberia) y su tratamiento didáctico en la enseñanza de las ciencias sociales”. Esta tesis ha sido dirigida por Delfín Ortega Sánchez

Con el objetivo de lograr un acercamiento a la Prehistoria a través del estudio de sociedades actuales con características contextuales comunes a los grupos prehistóricos, Almudena Alonso Centeno ha realizado el estudio comparado de los grupos prehistóricos y actuales del lago Baikal.

La ausencia de referencias directas a la Arqueología y la Antropología en los currículos de Educación Secundaria Obligatoria ha motivado el diseño de un programa de innovación docente para el desarrollo de las competencias básicas y la comprensión de las sociedades humanas, a partir de los grupos prehistóricos y actuales del lago Baikal. Una muestra de alumnos de Educación Secundaria Obligatoria ha seguido y completado el programa, presentando mejoras significativas en la comprensión de conceptos sociales.