El Catedrático del Departamento de Ciencias de la Computación e Inteligencia Artificial de la Universidad de Granada, Óscar Cordón García pronunciará la conferencia inaugural de las IV Jornadas de Doctorandos, que se celebrarán los días 13 y 14 de Diciembre en la Biblioteca General de la Universidad de Burgos.

Las ayudas tienen como objetivo la formación de doctores en empresas mediante la cofinanciación de los contratos laborales del personal investigador en formación que participen en un proyecto de investigación industrial o de desarrollo experimental que se desarrolle en la empresa, en el que se enmarcará su tesis doctoral, a fin de favorecer la inserción laboral de investigadores en las empresas desde los inicios de sus carreras profesionales, contribuir a la empleabilidad de estos investigadores y promover la incorporación de talento en el tejido productivo para elevar la competitividad del mismo.

Cómo aprovechar los textos y mostrar técnicas muy sencillas para hacer las clases más dinámicas y comunicativas estimulando la fluidez han sido uno de los objetivos de la Jornada de enseñanza de la lengua inglesa "Richmond Sessions" organizada conjuntamente por el Centro de Lenguas Modernas de la Universidad de Burgos en colaboración con la editorial Richmond en la que han participado Paul Seligson, autor de muchos métodos de texto para el aprendizaje de la lengua inglesa; y Jo Triviño, especialista en educación bilingüe, bióloga y profesora del inglés científico y técnico en la Universidad de Francisco de Vitoria.

Más de 60 profesores universitarios, de enseñanza secundaria y primaria y estudiantes del Máster en la Formación del Profesorado han participado en esta jornada en la que Seligson ha impartido dos sesiones, una conferencia plenaria "Accelerating fluency in monolingual classes" o la fluidez en el aprendizaje en las clases de inglés, y unos talleres simultáneos, en los que el profesor ha expresado la necesidad de acceder a la fluidez. “Mi tesis es que los españoles deberían de aprender a expresarse y comunicar mucho más rápido en  inglés (el inglés se parece mucho al español), pero los métodos que llevamos no aprovechan todas las similitudes que tenemos en los dos idiomas”.

Seligson habló sobre la posibilidad de incrementar la fluidez tanto en la enseñanza como el aprendizaje en el aula y en la vida cotidiana, incidió en cómo aprovechar los métodos en la clase y enseñó técnicas muy sencillas para hacer las clases más dinámicas y más comunicativas con el propósito de estimular la fluidez. El profesor Paul Seligson propuso un conjunto de medidas y formas para acelerar el aprendizaje de la lengua inglesa. Este profesor sostiene que el mundo es bilingüe y aboga por desterrar los mitos cómo que para aprender es necesario un nativo y que no se puede aprender sin traducir  puesto que tienen que pasar muchos años antes de que un alumno pueda pensar en otra lengua que no sea la materna.

“Todos traducimos de nuestra lengua materna y la idea de recibir un inglés de un nativo es absurdo los que menos sabemos somos los "guiris" que llegamos a España. Los mejores profesores son los bilingües”, explicó.

En su opinión, aprender un segundo idioma no es difícil, pero si la forma de enseñar. Por ello subrayó la importancia de la metodología: Nunca hablar en español en clase, enseñar inglés como lengua franca, como lengua internacional y no intentar convertir a los españoles en nativos. “No es tan importante que una persona sepa la gramática, sino cómo expresarse y ser ellos mismos y aprovechar las similitudes de los dos idiomas para expresarse”.

“El mito aquí –esgrimió- es que primero llega la precisión y después la fluidez y es al revés primero la fluidez y luego la precisión”.

Después intervino la profesora Jo Triviño con su ponencia y taller "Assertive discipline" o "Disciplina asertiva". Triviño dijo que los estudiantes de hoy tienen diferentes formas de aprendizaje porque el 80% de los niños son visuales y su modelo comunicativo es diferente al que tienen los adultos. Ellos responden mejor con una nueva forma de aplicar la disciplina y la organización de las clases. Jo Triviño enseñó a los profesores la organización de ambientes de aprendizaje e incidió en técnicas sencillas para trabajar con alumnos con dificultades de aprendizaje para que puedan tener éxito y obtener la aprobación del adulto que, en definitiva, es lo que persiguen.

Tanto Seligson como Jo Triviño advirtieron que la forma de enseñar es del siglo pasado y sin pedagogía. A su juicio, "los niños hoy son diferentes y necesitan respuestas educacionales distintas mientras que los profesores mantienen roles antiguos”. La solución, según Triviño, pasa por una mezcla de pedagogía adaptada al perfil del alumnado y la motivación positiva para cambiar hábitos a través de un plan que evoluciona en una autorregulación del niño.

Jo instó a los profesores a ponerse como objetivo que el alumno disfrute. “Si un profesor no inspira no es un buen profesor”, puntualizó Seligson

Por su parte, la representante de la editorial, la burgalesa María Sanz Niego, subrayó que estos encuentros son muy importantes para motivar al profesorado y ayudarlo en la formación pedagógica y la metodología de la enseñanza del inglés.

I Congreso Nacional de Cuidadores Familiares y Profesionales

El día 19 de cotubre, en virtud del Convenio de Colaboración entre el Ministerio de Defensa y la Universidad de Burgos, y con el objetivo de difundir la cultura de defensa y completar la formación del alumnado que actualmente realiza los últimos cursos del Grado en Enfermería, la Facultad de Ciencia de la Salud promueve la conferencia "La enfermería en el ejército", a cargo del Capitán Enfermero Antonio Velayos Mayo y el Capitán Enfermero Raúl Vicente Hernández.

Dentro de la colaboración establecida entre el Ejército y la Universidad de Burgos, ayer se desarrolló en la Facultad de Ciencias de la Salud, la charla "Enfermería en el Ejército Español" impartida por los capitanes enfermeros, Marta Fernández  y Antonio Velayos y dirigida al alumnado de 3er curso del Grado en Enfermería.

Durante la charla se abordaron aspectos, tanto de su actividad cotidiana, como del acceso a la carrera militar y actuación en misiones internacionales.

La enfermería militar desconocida para muchos universitarios se encargada de prestar servicios de enfermería al ejército, tanto en tiempos de paz cómo durante conflictos bélicos.

Comprender y utilizar expresiones cotidianas de uso muy frecuente así como frases sencillas destinadas a satisfacer necesidades de tipo inmediato. Presentarse a sí mismo y a otros, pedir y dar información personal básica sobre su domicilio, sus pertenencias y las personas que conoce.

Como en años anteriores, la Universidad de Burgos en colaboración con el Servicio de Prevención ajeno, inicia la campaña de vacunación antigripal dirigida a todos los empleados públicos de la Universidad, PAS y PDI. Toda la información, así como el formulario de inscripción está accesible a través del siguiente ENLACE.

El plazo de inscripción finaliza el 03/11/2017.

Está previsto que la vacunación en las instalaciones de la Universidad de Burgos se realice el 22/11/2017, entre las 13.00 y 15.00 horas.

25/10/2017

La Universidad de Burgos y el Ayuntamiento de la capital han mantenido esta mañana una reunión para abordar de manera global una colaboración más eficaz entre ambas instituciones con el fin de impedir que el campus se convierta en un espacio de botellón. El encuentro ha servido para poner de manifiesto el máximo grado de cooperación entre el Ayuntamiento y la UBU dentro del marco de buena sintonía que define sus relaciones.

En este encuentro han participado el rector, Manuel Pérez Mateos, los vicerrectores de Cultura, Deporte y Relaciones Institucionales, René Payo, y de Planificación, Servicios y Sostenibilidad, Manuel Manso, por parte de la UBU, así como la teniente de alcalde Ana Isabel Bernabé, la vicealcaldesa y concejala de Seguridad Ciudadana, Gema Conde, el intendente Jefe de la Policía Municipal, Fernando Sedano, el Mayor Jefe Operativo, Félix Ángel García Llorente y técnicos de Protección Civil y de Licencias del Ayuntamiento de Burgos.

El equipo rectoral de la UBU ha detallado las actuaciones e iniciativas desarrolladas por la Universidad para controlar situaciones rechazables, que ponen en riesgo la salud y el orden público, como novatadas o botellones, y que deben diferenciarse de la celebración de las fiestas universitarias.

Dichas fiestas, que se celebran dos veces por semestre, son autorizadas a los alumnos organizadores por parte de la institución académica, siempre que se cumplan una serie de condiciones, tales como la obtención de las oportunas licencias municipales, la inclusión de actividades culturales, que cuenten con protocolos y planes de seguridad, emergencias sanitarias, evacuación y recogida de residuos y que se prohíba el consumo de bebidas alcohólicas que superen la graduación establecida por la legislación vigente en entornos educativos.

El Ayuntamiento ha ofrecido la colaboración y ayuda de los responsables municipales y Policía Local en la elaboración de los planes de autoprotección y seguridad y la obtención de los permisos correspondientes por parte de los estudiantes que organicen las fiestas.

Al margen de colaborar estrechamente en la ordenación de las fiestas universitarias, Ayuntamiento y Universidad se han comprometido en adoptar las medidas necesarias para evitar las novatadas. A este respecto, Manuel Pérez Mateos ha recordado que están totalmente prohibidas ya que se consideran conductas reprobables, contrarias a la dignidad de los estudiantes y, en algunos casos, penalmente sancionables. En este sentido ambas instituciones se han emplazado a mantener una nueva reunión entre sus equipos técnicos antes de que finalice el año, para establecer medidas concretas de prevención de novatadas de cara al próximo año.

Tras las semifinales locales celebradas la primera semana de octubre en diferentes emplazamientos del centro de la ciudad, el concurso internacional Tres Minutos Tesis (3MT), coordinado por el Campus de Excelencia Internacional (CEI Triangular E ³), encara sus finales locales para determinar los cuatro doctorandos que representarán a la Universidad de Burgos en la final regional del Museo de la Ciencia de Valladolid.