Los objetivos de este curso son:

• Conocer mediante la investigación documental y arqueológica la vida del Monasterio de San Pedro de Cardeña desde una visión pluridisciplinar. Se estudiará la imagen proyectada por el monasterio a la luz de las Crónicas. así como los avatares del monasterio al final del Antiguo Régimen.
• Adentrarse en los efectos desamortizadores que padeció el monasterio en sucesivas etapas y que afectaron a bienes muebles e inmuebles.
• Conocer las instituciones religiosas que habitaron el edificio así como la restauración trapense en Cardeña.
• Profundizar en las distintas etapas constructivas y de creación artística durante los siglos XVIII-XXI.

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Este curso ha sido aceptado para su reconocimiento por la Dirección Provincial de Educación para Profesores de Enseñanzas no Universitarias.

En primer lugar, aunque cada día se conoce más sobre la Esclerosis Múltiple, todavía detectamos que se desconocen con exactitud muchos aspectos, existen falsas ideas y estereotipos que suponen barreras o dificultades para la inserción y normalización de estos pacientes.

Con este curso uno de los objetivos que se pretende es un conocimiento objetivo, certero y fiable. Tener una visión amplia de una enfermedad tan poliédrica, que tiene muchos calificativos, impredecible, caprichosa..., como es la Esclerosis Múltiple, ahondando en su realidad y tratamiento actual. Los estudios y los progresos tecnológicos y sanitarios están representando un halo de esperanza para la evolución de enfermedades como la Esclerosis Múltiple.

Conocer las perspectivas futuras para combatirla, desde la ciencia y el asociacionismo como motores de cambio y avance.

Identificar el papel de la actividad física y las nuevas tecnologías como herramientas rehabilitadoras para esta enfermedad.

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El objetivo de este curso se centra en la exposición e intercambio de experiencias en relación a los últimos avances en el estudio del papel de la actividad física orientada hacia la salud y en concreto en su influencia en el desarrollo y tratamiento de las enfermedades de mayor prevalencia y morbi-mortalidad en nuestra sociedad.

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El curso -en el que participarán expertos en la historia del urbanismo de las universidades Complutense, de Burgos y de Valladolid- analizará las grandes cuestiones generales de la teoría del urbanismo y su puesta en práctica tanto a nivel general como español, teniéndose en cuenta aspectos como las relaciones entre población y urbanismo, la tradición cultural y la ciudad, las influencias de la tratados urbanísticos extranjeros en España, los desastres naturales y bélicos y las transformaciones urbanas, los grandes promotores de los cambios urbanísticos (Estado, Iglesia, ayuntamientos, promotores particulares), los problemas de las transformaciones urbanas en ciudades históricas, la historia de los ensanches desde el siglo XIX, los caracteres autóctonos del urbanismo español, la influencia de España en el urbanismo ultramarino y otros muchos aspectos que nos ayudarán a entender cuál ha sido la historia de nuestras ciudades, por qué hoy presentan sus actuales caracteres y cuáles son sus problemas y sus retos de futuro.

El curso tendrá un fuerte componente práctico. En él se estudiarán algunos de los conjuntos urbanos del entorno medinés para poner en práctica los conocimientos teóricos generales adquiridos. Así, se realizarán prácticas en la propia ciudad de Medina en la que se estudiará su historia urbana desde la Edad Media a nuestros días. Los conjuntos Poza de la Sal y Oña serán objeto de estudio para analizar su entramado medieval. Por fin, nos acercaremos al análisis de la ciudad de Miranda, como ejemplo de ciudad medieval surgida en torno a un Castillo y un gran río que vivió un gran proceso de gran transformación de esta población a raíz de la llegada del ferrocarril y de los procesos de industrialización de comienzos del siglo XX así como por convertirse en un punto estratégico desde el punto de vista de las comunicaciones.

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"El poder de la imagen en el Arte", título del tradicional curso de Arte y Patrimonio. Después de diecisiete años recorriendo los caminos del arte, historia, cultura y Patrimonio de nuestra Ribera del Duero, ha llegado el momento de mirar y sentir el arte que observamos, analizar las imágenes artísticas, éstas tienen un valor histórico y cultural y son una valiosa fuente de información que nos ayudan a comprender, no sólo las manifestaciones artísticas de cada cultura y época, sino también los aspectos más destacados de las sociedades que representan.
Se pretende fomentar en losl alumnos el disfrute estético, la comprensión cultural y el pensamiento crítico. Desarrollar una lectura observadora e innovadora del arte ¿Qué tienen en común las imágenes artísticas de diferentes estilos? Sencillamente su capacidad de despertar emociones intensas y crear respuestas.

Acercar este curso a las relaciones entre las imágenes y las personas a lo largo de la historia, no sólo las consideradas artísticas. Sentiremos la Edad Media a través de sus leyendas, su iconografía, sus ceremoniales, y por supuesto a través de sus Monasterios. Imagen de poder en un paisaje rural o urbano. Descubriremos lo que la imagen artística no cuenta y la importancia de la investigación histórica.

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La Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas: Novedades y Problemática en su Aplicación

 Ley 39/2015, de 1 de Octubre, del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas, es una de las Leyes más importante, cuando no, la más, de todas las que conforman e integran el Derecho Administrativo, dado que por su propia naturaleza y esencia, está llamada a ser una norma transversal de obligado cumplimiento tanto por los administrados en sus relaciones con las Administraciones Públicas, como por estas últimas en su ejercicio y funcionamiento.

En el presente Curso de Verano, por título "La Ley 39/2015, DE 1 DE octubre, del Procedimiento Administrativo Común" se pretende explicar, por un lado, las novedades que incorpora la misma respecto de la vieja Ley 30/1992, de 26 de Noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común, y por otro lado, incidir en la problemática que se prevé en su apliación y puesta en funcionamiento

Por último indicar lo oportuno de este Curso, dado que la referida Ley 39/2015, de 1 de Octubre, del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas, entra en vigor (en su inmensa mayoría) el 1 de Octubre de 2016, es decir, transcurridos poco más de dos meses desde la celebración del presente Curso.

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Entrre los objetivos de este curso figuran:

• Conocer las diferentes herramientas de coaching educativo aplicables a la docencia y la tutoría.
• Desarrollar la inteligencia emocional de docentes y alumnos.
• Mejorar el clima relacional en el aula, entre estudiantes, estudiantes y profesores y equipo docente.
• Descubrir cómo obtener la mejor versión de uno mismo como profesor y aprender a motivar al alumno a desarrollar su mejor versión para un desarrollo académico y social óptimo.
• Aprender dinámicas aplicables en el aula para detectar lo mejor de cada alumno y, partiendo de ese enfoque, facilitar el crecimiento personal del alumno.
• Definir un programa individualizado de desarrollo personal basado en el coaching para cada asistente, aplicando las herramientas desarrolladas durante la acción formativa.

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Este curso dirigido aprsonas mayores de edad,  profesionales del sector, titulados, personas con experiencia en el campo de la técnica teatral, tiene por opjetivos:

• Profundizar en el manejo de las herramientas de diseño en iluminación escénica.
• Adquirir conocimientos en esta materia.
• Estudio y análisis escénico y escenográfico.
• Diseño, interpretación y realización de planos.
• Mejorar los conocimientos del personal técnico profesional.

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Este curso ha sido aceptado para su reconocimiento por la Dirección Provincial de Educación para Profesores de Enseñanzas no Universitarias.

Entre los objetivo de ese curso se encuentran:

• Conocer el lenguaje gestual del Director.
• Adquirir la técnica de dirección necesaria para conducir una obra de dificultad inicial-media y que sirva de comunicación con el grupo.
• Aprender a estudiar y analizar una obra coral.
• Desarrollar la audición polifónica.
• Lograr una afirmación del pulso y del acento.
• Desarrollar la capacidad de comunicación y entendimiento con los demás desde la especial responsabilidad y el liderezgo que conlleva la profesión de director.
• Transmitir verbalmente pensamientos musicales bien estructurados, concretos y globales, de carácter geórico, analítico, estético y crítico.
• Adquirir una personalidad artística singular y felxible que permita adaptarse a entornos y retos musicales posibles.
• Conseguir la técnica de ensayo necesaria para un óptimo rendimiento.
• Conocer la dinámica para crear, organizar y gestionar un coro.

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Este curso ha sido aceptado para su reconocimiento por la Dirección Provincial de Educación para Profesores de Enseñanzas no Universitarias.

Este curso tiene como objetivo el desarrollo de la expresión personal a través de la música y descubrir el papel de la música para el desarrollo personal y la mejora de las relaciones personales. Se entrenarán las habilidades sociales y se trabajará la motivación.

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