Un número especial de la revista científica Sustainability sobre “Gender Diversity in STEM Disciplines” ha publicado los resultados de un estudio desarrollado por tres grupos de investigación de la Universidad de Burgos sobre el uso del profesorado y el estudiantado de la plataforma virtual Moodle UBUVirtual durante el proceso de enseñanza y aprendizaje en las tres modalidades de docencia (presencial, semipresencial y online).
Destacados de Data Analysis Techniques Applied in Health Environments Sciences (DATAHES)
Un número especial de la revista científica Sustainability sobre “Gender Diversity in STEM Disciplines” ha publicado los resultados de un estudio desarrollado por tres grupos de investigación de la Universidad de Burgos sobre el uso del profesorado y el estudiantado de la plataforma virtual Moodle UBUVirtual durante el proceso de enseñanza y aprendizaje en las tres modalidades de docencia (presencial, semipresencial y online).
Un estudio realizado en alumnado de entre 10 y 12 años muestra que existe una brecha de género en la preferencia por carreras relacionadas con tareas STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas). Al evaluar qué querían ser de mayor, los niños presentaron una mayor tendencia hacia las vocaciones científico-tecnológicas que las niñas.
El proyecto SmartArt, cofinanciado por la Unión Europea, ha participado en las Jornadas de ERASMUS DAYS con el propósito de informar sobre los avances de este innovador proyecto liderado por la Universidad de Burgos, que se centra en el diseño de un aula virtual para el aprendizaje de Historia del Arte en adultos.
Organizado por la Universidad do Minho, la Câmara Municipal da Maia y la colaboración deCIEd da Universidade do Minho, la CFAE maiatrofa, y la da FAPEMAIA e da Make it Pedagogical, en el mes de septiembre y de forma virtual, el Grupo de Investigación DATAHES participa activamente en el V Encuentro Internacional SUPERTABI 2020.
La Universidad de Burgos tiene abierto el plazo de matrícula del “Máster Propio en Evaluación e Intervención Temprana en la Infancia desde la Aplicación de las TIC” dirigido por la profesora María Consuelo Sáiz Manzanares.
El proyecto europeo “Self-Regulated Learning in SmartArt Erasmus+ Adult Education” (SmartArt 2019-1-ES01-KA204-065615)”, cofinanciado por la Unión Europea por Erasmus+ y liderado por la Universidad de Burgos, ha celebrado, en la modalidad online, la segunda reunión transnacional.
Un equipo interdisciplinar de la Universidad de Burgos desarrolla la herramienta e-Early Care, enfocada a la evaluación y seguimiento de las habilidades funcionales en niños de 0 a 6 años.
Un grupo de docentes e investigadores de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad de Burgos, María Camino Escolar Llamazares, María Yolanda Gonzalez Alonso, María de los Ángeles Martínez Martín y Diego Serrano Gómez, en colaboración con profesoras de la Universidad de Salamanca y de las Universidades Sergio Arboleda y Metropolitana de Colombia, han puesto en marcha el proyecto de investigación Impacto Psicológico del COVID-19 en estudiantes y profesores universitarios.
La Universidad de Burgos, a través del Vicerrectorado de Investigación, Transferencia del Conocimiento, Empleabilidad y Empresa premia y financia 9 proyectos correspondientes a la “VII Edición de la Convocatoria Prueba Concepto”.